数

学

区

一起去种花

1. 幼儿用点数的方法对数量为10以内的物体进行准确计数。

2. 幼儿能在按规律排列的物体中识别AAB、ABB、AABBCC等相对复杂的排序规律并进行复制、扩展。

1. 底板

2. 小花卡片

3. 支架

4. 骰子

玩法一：投掷骰子，根据点数种对应数量的花。

玩法二：按照一定的规律、模式进行种花游戏。

玩法三：投掷骰子，找到对应相邻数种上相同数量的小花。

1.关注幼儿是否清楚游戏规则，以及是否掌握6以内各数的相邻数。

2.关注幼儿能够识别规律，并进行复制、扩展，有规律地种满小花。

张南南

吴迪

许 凤

盛燕

春游棋

1. 了解棋类游戏规则，感受规则的意义，并能基本遵守游戏规则。

2. 幼儿敢于尝试有一定难度的活动和任务。

1.磁力片

2.骰子

3.挑战卡

幼儿用磁力片自制棋盘路线，两两合作游戏。从起点出发，通过投掷骰子，挑战到达终点。

1.关注幼儿能否合作游戏，遵守游戏规则。

2.对挑战卡是否感兴趣，能否完成挑战。

多米诺骨牌

1. 幼儿能同时在水平或垂直方向上用多米诺拼摆出造型，有一定的规律和美感。

2. 显示坚持性，不怕失败。

多米诺骨牌。

玩法一：尝试根据设计图，用多米诺骨牌拼摆出自己喜欢的造型。

玩法二：根据图片支架用多米诺骨牌拼搭出造型，并尝试一次性推倒。

关注幼儿游戏专注性与持久性。

科

探

区

自制陀螺

1. 幼儿能安全地使用简单工具，尝试使用多种材料制作陀螺。

2. 幼儿能感知和发现简单的物理现象，如陀螺旋转及速度变化。

1. 各类陀螺玩具

2. 纸杯、卡纸、剪刀、胶水、黏土等

幼儿使用不同的材料，尝试自制陀螺，并让陀螺旋转起来。

关注幼儿自制陀螺的形式，在制作过程中工具的使用。

吴梅香

镇亚飞

尹悦

李诗婷

会开花的树

1. 幼儿在实验中自主操作、探究材料，在实验的过程中发现物体的性质。

2. 幼儿能用完整的语言讲述自己在观察中的发现。

1. 白纸、彩笔、剪刀

2. 喷壶、塑料袋

幼儿自主完成实验，通过观察自制花朵在树上开放的过程，了解纸的吸水性，感知纸的材质与花开速度的关系。

1. 关注幼儿能否根据实验步骤，完成实验。

2. 关注幼儿在游戏中的专注性。

  光影游戏

1. 幼儿通过观察和思考，在实验过程中发现光和影之间的联系。

2. 幼儿能用图画或其他符号进行记录。

1. 手电筒

2. 光影板

3. 昆虫图卡

玩法一：用手电筒观察纸筒中的昆虫，感受光与影的变化。

玩法二：用手电筒照一照瓶子里隐藏的是什么昆虫，然后进行益虫、害虫的分类。

1. 关注幼儿的探究发现，能否用完整连贯的语言分享交流。

2. 关注幼儿对益虫害虫的认识，能否按其特征进行分类。

语

言

区

自主阅读

1.幼儿能逐页翻阅图书，并专注地阅读。

2.幼儿能根据画面，大致说出故事情节。

1.《去郊游》、《一起去野餐》等绘本

幼儿自主选择自己喜欢的绘本进行专注的阅读。

1. 关注幼儿是否有良好的阅读习惯。

2. 关注幼儿是否对阅读绘本感兴趣，在阅读过程中根据画面内容理解绘本内容。

黄梦婷

徐玉

陈娟

冯美玲

故事骰子

1.幼儿能较完整、连贯地讲述自己的所见所闻。

2.幼儿能用简单的形容词、动词等让语言更加生动。

3.幼儿敢在众人面前说话。

故事骰子 （人物、时间、地点、事件）

幼儿投掷故事四要素骰子，按照一定顺序摆好，并尝试用完整、连贯的话进行讲述。

关注幼儿是否理解故事四要素以及是否愿意在同伴面前大胆、连贯讲述。

诗歌创编

1.知道诗歌语言有节奏的形式，对诗歌的组成有初步的认识。

2.结合自己的生活经验，尝试根据诗歌重复的句式进行仿编。

1.图片支架

2.白纸、笔等

幼儿根据图片支架，自主进行诗歌创编，画一画、说一说。

关注幼儿对诗歌的阅读兴趣，以及能否进行大胆仿编。

美

工

区

野餐篮

幼儿能尝试用折纸、剪贴、多物体组合等方式创作小花篮。

纸杯、纸盘、彩纸、剪刀、胶水等

幼儿自主选择材料进行花篮的制作。

关注幼儿能否自主选择合适的材料进行花篮的制作，关注花篮的整体造型。

恽莉佳

刘冰

张薇

周红艳

春日野餐会

1.幼儿能运用搓、揉、压、卷等方式进行简单的泥塑。

2.幼儿能大胆探索各种工具和材料的不同用法。

1. 各种颜色的黏土

2. 黏土工具

3. 图片、绘本支架

在野餐情景盒中，大胆想象制作各种野餐食物、小动物等。

1. 关注幼儿是否能够熟练掌握捏泥塑的方法。

2. 关注幼儿在创作时，能够大胆想象，鼓励使用多种材料。

 花卉写生

1.幼儿喜欢生活中美的事物，对形象突出、颜色鲜艳的事物感兴趣。

1. 花卉实物

2. 各种颜色水粉

3. 笔、画纸、画板

幼儿观察春天花卉的外形特征，并且用画笔将自己眼中的造型画下来。

关注幼儿在创作时，能否大胆创作，是否关注花卉的外形特征。

建

构

区

地面建构

1.幼儿能同时在水平或者垂直方向搭建无锡动物园。

2.幼儿尝试用垒高、架空、围合等方法来拼搭建构动物场馆。

1. 单元积木

2. 支架图片

3. 小动物、纸杯、纸筒等辅助材料

幼儿自主选择材料拼搭无锡动物园

关注幼儿能否与同伴合作拼搭，有计划地进行无锡动物园不同场馆的搭建。

张文静

孙洁

王颖

桌面建构

1.幼儿学会运用连接、拼、插等技能，搭建立体的造型。

2.幼儿通过建构发展小肌肉动作和手眼协调能力。

1. 插塑积木、雪花片、小乐高等桌面建构玩具

2. 建构参考图

幼儿自主拼搭摩天轮、过山车等游乐设施。

关注幼儿能否观察事物的具体特征，并运用连接、拼、插等技能，拼搭出相关造型。

留

白

区

春日野餐会

1.喜欢自然界和生活中美的事物，关注其色彩、形态、造型等特征

2.能用点、线、面等自然材料表现物体的基本结构和主要特征，能在地面上进行简单的布局。

1. 各种自然材料

2. 拼搭的垫子

3. 绘本、图片支架

结合自身生活经验及绘本重点页面内容，尝试使用各种自然材料及生活材料进行春日野餐会的拼摆

1. 关注幼儿对绘本画面的观察及解读，能否大胆想象、自主设计野餐会。

2. 关注幼儿能否用合适的自然材料拼摆出野餐垫上自己喜欢的事物造型。

高春红

阚雨佳

角

色

区

小医院

1.喜欢参与角色游戏，能够比较投入地参与角色游戏。

2.有较强的角色意识，游戏过程中能运用语言、表情、动作，体现角色的基本特征，能有意识地与其他角色互动。

3.具有初步的合作游戏意识，喜欢与同伴沟通。

1. 医生、护士服

2. 各类药品盒

3. 听诊器、温度计、胶带、纱布等看病工具。

幼儿分角色进行扮演，根据看病流程，病人、医生、护士进行有效互动。

1. 关注幼儿是否能与同伴进行交流与合作。

2. 关注幼儿是否能够自主选择、扮演好角色进行游戏。

叶琳晓

潘焱

于笑妍

小超市

1.收银机

2.货架及各类超市商品

3.小推车、购物袋等

幼儿分角色扮演顾客、超市工作人员，进行超市购物的角色游戏。

关注幼儿间语言互动，能否主动与同伴交流。

小老师

1.黑板

2.绘本

3.点名册、纸、笔等

扮演老师和小朋友，再现幼儿园一日生活的场景。

1.关注幼儿是否能与同伴进行交流与合作。

2.关注幼儿是否能够自主选择、扮演好角色进行游戏。

生

活

区

毛根蜗牛、小蝴蝶等

1. 手的动作灵活协调，锻炼幼儿的动手操作能力，发展手部精细动作。

2. 幼儿能创造性地使用工具和材料，并对材料进行深入探索

1. 各色毛根

2. 剪刀、笔、胶水、胶枪等工具

利用毛根通过绕、卷、折等方法表现出春天里蜗牛、小蝴蝶等动物造型。

1.关注游戏中幼儿工具的使用情况。

2.关注蜗牛、小蝴蝶的整体造型，以及细节的体现。

芮亚运

李潭

黄娇

“筷”乐出发

1.手的动作灵活协调，能自己用筷子吃饭。

2.幼儿敢于尝试有一定难度的活动和任务。

1.不同类型的筷子

2.小方块、大栗等不同材料

两两进行挑战游戏，尝试使用不同的筷子手眼协调地夹起不同的物品，比比谁夹得又稳又多。

关注幼儿握筷姿势以及能够遵守挑战游戏规则。

表

演

区

春日歌曲表演

1.幼儿喜欢参加歌唱活动，能用自然且音量适中的声音演唱歌曲。

2.幼儿能用身体动作和可敲击的物品、乐器等表示节拍和简单的节奏。

1. 音响、话筒

2. 服饰、丝巾、包包等道具

3. 各种打击乐器

玩法一：播放幼儿熟悉的春天的相关歌曲，支持幼儿自发的演唱活动。

玩法二：播放幼儿熟悉的音乐，鼓励幼儿用喜欢的乐器自由演奏歌曲。

1.关注幼儿演唱歌曲的兴趣，以及能否准确地演唱歌曲。

2.关注幼儿对不同乐器的使用方式，能否用乐器表示节拍和简单的节奏。

顾珺

陈一青

虞舒悦

《小蝌蚪找妈妈》绘本表演

1.幼儿能根据画面，大致说出故事情节。

2.能与同伴合作表演，通过语言、动作、表情等大胆表现绘本故事内容。

1.绘本《小蝌蚪找妈妈》

2.动物头饰

根据绘本故事内容，幼儿自主分配角色，进行绘本故事表演

1.关注幼儿间合作、交往，不同角色的分配。

2.关注绘本表演中幼儿的语言、动作、表情等。