两位老师都十分用心地设计了符合歌曲内容的情境，能利用情境来带动课堂氛围，在学习的过程中，孩子们的积极性被充分调动了起来；但是情境的创设容易，情境的保持与贯穿显然还是很难的，尤其到全课的拓展部分，需要我们精心找准主线，大量删选合适的素材和合适的拓展形式，让孩子们在学习课本知识的基础上有所提升。

    在歌曲的教唱环节中，老师们的介入稍微多了一点，可以多给予孩子自主学习的机会，可以适当精简演唱的次数，把重难点交给学生自己去尝试解决，这就要求我们老师在日常的每一节课上给孩子们打好扎实的基础，所以日常的音乐课上对于音乐基础知识及演唱声音等都要提出更高的要求，要更认真的对待。