时光清浅冬意浓，撷取光阴抚心间。正值严冬，却依然抵挡不住老师们学习研修的热情。1月9日下午，工作室的老师们云端相约，一起观摩了2024年课改中国行(南京江北新区)的公益师训会，并开展了学习分享活动。

　　一、观课议课——采他山之石以攻玉

　　工作室的四位老师分别围绕观摩的四节课，从“言意共生”“素养导向”这两个方面，结合自身的教学经历，进行观课后的心得分享。

　　张老师结合姜树华校长提出的美好课态的特点进行评课，她认为这几节课都能做到任务驱动，课堂教学有真问题;以生为本，课堂教学有真情境;循序渐进，课堂教学有真兴致。

　　龙虎塘实验小学 万杨

　　万老师则从四个维度分享了自己的学习收获。她认为这几节课都能紧扣课标，精准定位教学重点;能够着眼儿童斟酌情境;考量方法让学生学习有法;能够采取多元评价让学生学有成效。

　　泰山小学 陈佩依

　　陈老师围绕观摩的《故事二则》分享了自己的收获。她认为本课的设计紧扣单元语文要素，每一项学习活动都扎实落实了语文要素，执教老师让学生在课堂中习得方法、运用方法，从而提升学生素养与能力。

　　河海实验小学 支慧

　　支老师聚焦《绿》这一课，感受到了其散发出来的三种诗意的境界：文本诗意，环节诗意，学生诗意，整堂课的设计围绕绿展开，让学生在不断品读与想象中感受“绿”、领悟“绿”。

　　二、专家讲座——纳前沿理论以厚己

　　第二环节，由圩塘小学陈雯老师分享专家点评的要点，带着培育室的老师们一起学习前沿理论，来丰厚内在底蕴。

　　南通市特级教师、工作室领衔人姜树华校长认为语文学习应实现言意同频共在，在言与意的双向奔赴中促进核心素养的提升，为学生创设言意共生的语文生活。

　　江苏省小语教研员李亮博士则再一次强调语文教学应落实三个关键：一是尊重常识，二是强调基础，三是守望语文。

　　虽然我们没有亲临现场，但是通过陈老师的分享，让我们对“言意共生”落实语文素养又多了一份认知与感悟。

　　最后，培育室领衔人蒋熙玲校长对本次的学习分享做了总结引领。蒋校肯定了各位老师认真学习的态度与不断求索的作风，希望在今后的教学研讨中，我们能始终贯彻以目标、素养、实践、创新为导向，不断尝试、 不断挑战，共同成长。

　　知不足而后进，望远山而力行，一次学习一次成长，“研”途漫漫，一起携手同行。