基于2022版《艺术课程标准》，在核心素养中增添了重要一栏就是“创意实践”，本次工作室活动以此为契机，开展了相关活动，让我受益匪浅。

       第一节课张帆老师的《小星星变奏曲》全曲围绕一个“变”字，点抓得非常的好，学生整堂课不仅将教学目标顺利达成，显示出了三井小学孩子的极高音乐素养也将发散性的思维带给了我们老师，孩子们的潜力是巨大的。在最后一个创编环节，孩子们的成果展示让我稍显缺憾，没有一个完整且完善的作品，老师如能稍加引导可能会表现得更好，全班如能都参与其中，整堂课就圆满闭环了。另外老师的语言方面还需严谨，比如老师是提取了其中几个章节进行教学，并不是完整的《小星星变奏曲》语言上需告知学生，就更完善了。

       臧老师的本节课以寻谣之旅为故事线，内容非常的扎实，如果能加以利用好，将框架结构架构起来那就更完善了。寻谣之旅，整堂课老师的带动性虽强，但是学生的参与度太少，趣味性就大大降低了，以及时间上没有把握好，本节课没有闭环。有些环节可以适当删减，如画旋律线条的部分，为了有这个环节而设计，没有必要，谣的趣味就降低了，整节课的高低起伏感未能设置好，如果整节课能再将内容重新架构一下，会是一节很优秀的课。