漫思溯光 带班有道

新北区张曙贤“思齐”卓越班主任成长营工作小结

回首荏苒时光，班主任成长营的每一步都承载着我们的汗水与智慧，每一次相聚都激荡着思维的火花，每一份努力都凝聚着对教育事业的无限热爱。现对成长营过去一年来的工作进行梳理与总结，以期未来铺展更宽广的道路。

一、浴光：惟有遇见最好的自己

2023年的夏天，新北区张曙贤“思齐”卓越班主任成长营的14位老班们浴光而来，汇聚在了新北区三井实验小学，开展了意义非凡的见面会。在领衔人的组织引领下，经过伙伴们的充分讨论，形成了我营的营徽，同时成长营提出了明确的工作目标：

提升自我——为优秀班主任搭建学习研究和交流展示的平台，走自主发展的专业化成长道路，从而打造我区高层次的优秀班主任队伍。

班级成长——以班级文化建设为载体，促进学生身心愉悦的发展，形成有特色的班级文化建设方案，建构有亮点的班级场域图谱。

拓展辐射——实现借助发展每一位成长营营员，以此辐射所在学校的班主任队伍的发展，带动营员背后团队的参与，促进我区班主任队伍的整体成长。

二、追光：开启团队向美的旅程

1.对标成长，奋楫扬帆

尽管成长营成立才短短一年，但我们每一位营员都在每个学期开端就明确了自身的成长需要和发展方向，对照三年发展规划，抓住学期末等相关时间节点，及时梳理好成果，小结各自的成长情况，进一步明晰下一阶段的成长。如此，长程规划为短期目标立标，短期成果驱动长程规划的实施、推进。成长营全体成员始终在奋楫扬帆的内驱中，永葆开启一段向美之旅的激情。一年来，营员寇锦荟老师荣获新北区班主任基本功一等奖；金慧姝老师荣获常州市班主任基本功一等奖的佳绩。

2.专家引领，合理规划

专业的发展只靠热情和埋头苦干是不够的。一年来，新北区张曙贤“思齐”卓越班主任成长营与新北区林燕群“雁行”卓越班主任成长营联合开展班会教学活动，聚力同行，惟实励新；2024年3月，我营与武进区管华英、孙爱国名班主任工作室开展了联合教研活动，营员们在一场场形式多样化的主题班会教研活动中，不断提升自身的专业水平，逐渐形成了成员们的专人特色，真正实现了“三专班主任”的打造和培养。

我营还邀请了新北区教育局基教处秦琳主任莅临教研活动，秦主任还为营员们开展了《让每一个孩子获得真实的成长——如何设计一节高质量的主题班会》的讲座，为营员们理清了会和课的区别、主题与题目的关系、班会与系列班会的区别。我营还邀请了新北区教管中心教研室周文荣主任为成长营课题研究作指导，周主任妙语连珠，为老师们打开了论文选题的思路，又详尽地围绕我营课题为老师们指导了论文写作中每个部分的框架细节以及写作中的注意要点。一年来，我营营员共有5篇论文发表，1篇论文获市二等奖；2篇论文获区二等奖。

3.研修有道，共读促长

成长营营员制定三年个人成长规划、学期行动计划，严格按计划执行，定期参加交流汇报。同时，我营围绕《从班级到成长共同体》一书进行了共读共长。以研促思，以思践行，营员们在实践中不断提升自我，逐步形成了自己的班主任工作特色。每位成员在注重自身发展的同时，通过论坛活动、专题讲座、班会示范课、成果汇报等方式同步带动区内班主任一起学习，一起研究，一起提高。一年来，我营营员共开设了1节市级公开课，15节区级公开课、讲座。

三、遁光：智慧聚力共筑的成长

1.带班有方的“主力军”：积极打造有特色的班级文化。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“要让学校的每一面墙都说话。”班级文化墙建设是班级文化的重要组成部分，也是班级文化、班风班貌的重要体现，更是班级德育育人的重要途径。我营通过汇报分享、参观班级文化建设等丰富多样的方式，学习中互促，让每一位营员在带班过程中，打造出有个人特色的班级文化，为学生成长创设良好氛围，促进学生全面发展。

2.带班有趣的“设计师”：长程规划有意思的班本课程。

我营坚持进行班本活动课程“1+2+N”的专项研究，即探究“1”个国家课程（班会课）的基本课堂模式；明晰“2”个班本课程（闲暇课程、特色课程）的设计路径；完成“N”个班级自主课程的开发。一年来，成长营每一位营员通过专项内容的研究，成员们间的互学互助，全体营员们已经初步构建了有意义、有目标、有价值、有趣味的班本课程方案。

3.带班有范的“践行者”：潜心建构有示范的班会课型。

成长营通过展开常态化教研活动，围绕“班会课”和“夕会课”两种课型的深度研究，每次活动，我们都本着“以学生为中心，以问题为导向”的宗旨，不断优化课堂教学的模式，提升班级教育质量。每一次践行活动，不仅为每一位参与其中的老师搭建了一个相互学习、共同进步的平台，还为下一次更深入的研究奠定了基础，真正实现了在探索中摸清了践行的路径，为构建有示范性的班会课型而研究着。

四、仰光：携手共筑教育的远方

1.工作反思

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，成长营的工作还存在诸多不足。如在团队协作中的默契度、工作执行的效率等方面，我们还有待提高。此外，面对教育领域的新挑战、新问题，我们的应对策略和创新能力也需要进一步加强。

2.未来展望

展望未来，我们将继续秉承“以人为本，追求卓越”的理念，不断优化团队结构，提升团队整体素质。我们将会更加关注教育前沿动态，积极探索班主任工作的新思路、新方法。同时，我们还将加强与外界的交流与合作，努力将成长营打造成为班主任成长的摇篮和教育创新的高地。

班主任成长营的每一步成长，都离不开区教育局的牵头、引领，更离不开每一位营员的辛勤付出和无私奉献。让我们在漫思溯光中携手共筑教育的远方，共创教育美好未来，为培养更多优秀人才贡献我们的智慧和力量，沐光、追光的我们也必然会成为那道有辐射力的暖光！