班主任的工作是有意义的，那我们如何把有意义的工作做得有意思呢？张玉石老师给了我们很明确的指导：

      一、改变方法：从批评指责到优点轰炸

     张老师提到：悦心管理、微笑效应、人际悦纳管理法、拇指效应、美好情绪管理法和优点轰炸、积极行为管理法都是变被动为主动，化消极为积极、让他律变自律、变不利为有利、化压力为动力的好方法。实事求是的赞美就像一剂良药，能够愈合因为犯错误而引发的心灵创伤和悔恨。若我们一味用滚水一样的语言去批评犯错误的人，他迟早会成为不怕开水烫的死猪。教学生就像种花，要耐心等待花开。每个学生都是一朵花，只是开放的时间不同。若人家的花在春天开放，你也不要着急，也许你的花是在夏天开。每种花都有自己的特点，开花的早晚并不相同。学生是独立的个体，我们应该尊重生命成长的规律，静待花开。带班以来，我也试图通过各种方法努力寻找每个同学的闪光点，有的同学学习表现不太好，可是在体育方面特别优异，有的同学艺术方面很有天赋，还有的同学会很热心地为班级服务，我努力将他们的闪光点放大，让班上的每一个同学都感觉得到他们的重要性，以及他们为班级带来的力量，久而久之，同学们会越来越自信，而整个班级氛围也会越来越好。每个学期开学一段时间后，我都会学习张老师的方法，让同学们写表扬信，表扬具体的人和事，再将这些表扬信发到被表扬的同学手中，在整理表扬信的时候，我发现，被表扬的同学不再仅仅是成绩优异的同学和班干部，而是有许多默默无闻帮助同学和为班级服务的同学。与老师的表扬相比，学生更看重自己在同伴心目中的形象，一封小小的表扬信，营造了温馨、和谐的班级文化氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。

     二、班级活动：凸显打造幸福的班集体

      张老师提到：班级生活中除了学习，还有多姿多彩的活动，学生毕业多年后，可能不记得老师上的精品课，但却记得班级组织过的活动，那是他们关于学校的记忆力温馨的角落。在参与时，学生的民主意识渐渐形成；在活动中，班级文化悄悄扎根在学生心中；在嬉戏中，班级凝聚力越来越强。

      我深受启发，把创建班级活动带到了我的带班实践中。上一年我带了一个刚刚组建的来自不同地方孩子的班级，这是一群可爱活泼的孩子，但他们却像沙子一般散漫，小问题不断。一边是家长们满心的期待，一边是孩子们呈现出来的一系列问题。加强班级建设，培养良好的班风，让这群不一般的孩子喜欢班级，我便想到了张老师提到的开展班级活动。

    1. 日常活动收获归属感-取班名

     让学生自己取班名，他们会觉得这个班级是自己的，会发自内心地认同并接受班名，因此，开学前，我便收集了同学们的方案。班名往往也是班级文化的象征，寄托着我们的美好的期待。名字有很多，比如英雄班、展翅翱翔班、启航班……最终，我们采纳了其中一位同学的方案：星辰大海班，因为我们来自五湖四海，汇聚在一起，我们奔赴远方，有更高的目标，有更好的远景。同学们也都十分喜欢这个班名，为此我们还布置了有星辰大海元素的班级文化。

     2. 日常活动收获惊喜-开学仪式感

     整洁的教室、课桌上的名牌、黑板上的名字都是对同学们的热烈欢迎，五彩的棒棒糖象征着新学期甜甜蜜蜜，快快乐乐；流光梦幻的气球、讲台上的鲜花满载着新学期的美好愿景。……班上如许的布置都在等待，等待我的孩子们到来——因为那是我与他们的第一次相逢。希望同学们可以在温馨整洁的课室里潜心求学。同学们都非常开心。

     3. 体育活动收获团结-拔河、接力赛

     热闹的体育场，既洋溢着青春的气息，也有孕育着团结的力量。虽然平时孩子们会有点小矛盾，可是到了赛场上，队员们和啦啦队们都用尽全身的力量，不再分你我。赢下比赛的那一刻，我们拥抱着欢呼雀跃。团结的力量已经让每个孩子身上闪着星光了。

     在这一年的活动中，孩子们的自信心被一次次激发，班级的凝聚力也越来越强。

     三、家校共育：从孤军奋战到收获幸福

     张老师提到，家校沟通的前提是平等。老师和家长要相互尊重。与家长合作不等于“告状”。老师与家长沟通时，不仅要反映学生的问题，更要告诉家长应该怎么办，需要怎么与老师合作。上一年我们班有一个从民办学校转过来的女生，非常内向害羞，学习上也很不自信，孩子爸爸很焦急，跟我说明了情况，我让孩子爸爸不要担心，并且决定让这个同学每天早晚帮助班级开关门，灯和风扇。让爸爸配合，每天早上早点送他来。爸爸高度配合，每天7点，孩子就已经到校，但是这时候还不敢主动跟我打招呼，并且开学初还出现了忘记关灯的情况。我及时与家长沟通，也与学生积极沟通，从那次后，这个同学再也没有出现忘记关灯关门的情况，我在班级群和班级大力表扬她，平时也不断鼓励她、关心她，这个孩子的爸爸越来越配合，孩子脸上的笑容和自信也越来越多，每天早上到我办公室，第一件事就是主动大声地带着笑容跟我问好，而且，学习上也慢慢积极了起来。第一个学期末，获得了学习进步奖。令我意外的是，孩子爸爸非常惊喜，因为孩子的这个奖，特别发了朋友圈，并且把那段长长的文案截图给我，并且告诉我，这是孩子第一次拿奖状。毕业之际，这个家长还给我们班的老师写了一封长长的感谢信，让我们太感动，也让我们有了莫大的职业幸福感。

     感恩是幸福的源泉。虽然只有一年的缘分，但温暖却能浸润在每个节日，让回忆历久弥新。妈妈，是他们生命中最重要最亲近的人，五月的母亲节是最好的机会。同学们自己专注地制作礼物，深情地献唱《天之大》，表达自己的感恩之情。妈妈们非常感动，有的妈妈还很意外，都感受了孩子们的感恩之心。

     我想，只要我们用责任心对待工作的点点滴滴，用爱心去教育自己的学生，用真情打动家长，用行动说服家长，家长一定会理解老师、支持老师，家校合作也可以有效开展。这一年来，无论是家委工作还是班级活动的开展，家长们总是积极参与，让我感觉自己不是一个人在战斗。所以有意思的班主任其实带了两个班，一个学生班，一个家长班。经营好这两个班级，让我的班主任工作充满了成就感。