《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》阅读心得

常州市龙城小学 孔晶

《轻风掠过心灵——99个感人的教育故事》这本书的名字吸引了我，读后感觉到一缕清风掠过我的心灵，洗涤了烦躁不安的内心。该书由张文质先生主编，是“生命化教育”的主要倡导者。书中有99个感人的故事，每一个故事都是发自内心的诉说，而故事中所有的老师都有一颗热爱学生、对学生宽容的心。从中教会我以后怎么去当一位深受学生的好老师。

爱是教育的结晶，爱是教育的音符，这些话语是我们时常津津乐道的。然而，却没有想到，最平凡普通的师爱在《轻风掠过心灵》一书中诠释得这么淋漓尽致，展现得那般刻骨铭心，丝丝入扣地渗透在了99个感人的教育故事之中，每一则故事都如同一股爱的涓涓细流，无声无息，却荡漾心间，洋溢着对教育生命宽容、博爱、仁慈的礼赞。

     作为一线的教育工作者，有时会抱怨自己的教育对象调皮顽劣，不免产生了冷漠与倦怠感。可书中所描述的教育对象与自己所接触到得学生真是没有两样，一样的叛逆嚣张，一样的孤僻内向，甚至犯着同样的错误，搞着同样的“恶作剧”。但尽管如此，每一个故事中的小主角却都享受着师爱的幸福，因为他们有幸遇到了一位位充满大爱的良师。一颗颗爱心涌动的珍珠是那么晶莹亮丽：《永不轻言放弃》直接面对那些被列入无可救药的学生，无论是参天的大树还是卑微的小草都应该得到阳光的抚爱，我们没有理由去放弃任何一个独立的个体。别具心裁的选题《为我立“墓碑”的孩子》更是给予我们内心的撼动，“为教师立墓碑”多么不可思议的行为，需要教师多么宽广的胸怀和超常的耐心啊！然而，没有预想的暴风骤雨，一切都在师爱的熏陶与感染之中悄然化解。幽默故事《我是“虫虫”班主任》则展现了童心未泯的老师以QQ的幽默方式与同学们沟通交流，而且QQ里的班主任形象温柔可爱，善解人意，一个个妙趣横生的小插曲自然拉近了师生的心灵距离。《宽容是生命的一种香味》更是意味深长，告诉我们孩子脆弱的生命需要宽容，需要呵护，“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”九十九个故事，九十九道教育的技巧，九十九次生命的唤醒，不，不仅仅是这些，这更是人性光辉的照耀，更是圣洁师爱的温润。

     “阳光总在风雨后”，原来如此棘手无奈的教育工作也会变得创意无限，这正取决于教师阳光的心态、平等的视角、智慧的策略。书中九十九位灵动创新的教师在与我们一同反思，一同成长，都在用心去捕捉每一个动人的瞬间，去拨动那一颗颗稚嫩的心弦，品味教育生活的烂漫与感动。是的，擦亮眼睛去发现，唤醒耳朵去聆听，敞开心扉去包容，师爱的故事还会在延续，教育正是爱与心灵最美的和声！

记得苏霍姆林斯基曾说：“要时刻记住自己曾经也是个孩子。”我们也曾经是个孩子，都有说错话，做错事的时候。学生的一点小过失，小错误，我们都能谅解和宽容。教育是一种爱，在孩子心灵蒙蔽阴霾时候，这爱的光芒会驱散愁云浓雾；教育是一种美，用温情调剂美的色彩，轻轻的烟染，柔柔的滋润；教育是一种关怀，在学生渴望奔跑的时候，铺一条路，让他们洒脱前行；在他们渴望跨越的时候，给他们垫脚的基石，让他们龙腾虎跃；教育更是一种期待，用榜样指引，使孩子们跳得更高，走得更远，走向真、善、美······

作为一名教师，总不甘于一辈子做一名“教书匠”，总想有自己的东西，有自己的教学风格，但我想，如果不能以慈爱、和谐、人性的教育方式去解读你身边的每一个孩子，即使你在课堂上做到驾轻就熟，即使你总结的教育理论如大海般辽阔，充其量也只能称之为“教者”。

爱学生，就必须善于走进学生，了解学生，把自己当成学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，走进学生的情感世界，只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。教师对学生真挚的爱，是感染学生的情感魅力，正如夏丏尊所言：“没有爱就没有教育”，我们要大力倡导“生命化教育”，让爱渲染教育的晴空，以使学生的身心得到全面、健康、和谐的发展。