【设计意图：党的十八大以来，习近平总书记关于弘扬劳模精神和工匠精神的一系列重要论述，为我们进一步深化对工匠精神的认识提供了根本遵循。少年儿童是国家的希望，是社会主义事业的建设者和接班人，深刻认识工匠及工匠精神的重要理论与实践意义，对于大力弘扬工匠精神具有重大意义。】

一、探寻非遗，解工匠精神

（一）同游孟河医馆

1.出示：吴中名医甲天下，孟河名医冠吴中。瞧，同学们，你们知道这句话的意思吗？孟河医派在全国都是数一数二的。今天，老师化身为小小游客来到孟河，想要了解了解孟河医派。对于孟河医派，在座的同学们一定比老师了解的更清楚，谁来做小导游，向老师介绍介绍？

2.播放极致匠心视频片段《梦回孟河》

4.看了这段视频，你有什么感受？总结交流。

板贴：择一事终一生 追求卓越

二、致敬大师，悟工匠精神

1.思考：刚才我们提到一个词“工匠”，什么样的人才能被称为“工匠”呢？

2.解惑：下面我们来看看一看何为“匠”？说文解字将匠分为两部分一个“匚”和一个“斤”同学们猜猜看是什么意思？（斤是斧头，匚是盛放工具的工具箱，古义指的是木工）。

现在的匠是指：有手艺的人，具有某一方面的熟练技能。

3.在我们的家乡常州，有这样一位年轻人，幼时的他是留守儿童，是问题差生；可19岁依然只是学生的他，却凭借自己的手艺活被授予副高级专业技术职称，简单来说就是副教授，在他的身上发生了什么样的故事呢？今天就让我们一起走进工匠大师宋彪的故事。

4.现在老师要带同学们完成几个小挑战，我们一起来闯闯关。

挑战一：技能工匠养成记之弯腰PK

挑战二：技能工匠养成记之不眨眼PK

总结：这些在普通岗位上一直坚持着、精益求精的普通工作者们，就是凭借着干一行钻一行的态度，成功逆袭。

板贴：干一行钻一行 精益求精

三、身体力行，逐工匠精神

1.同学们，我们可以在潜心钻研的医学家们身上看到执着钻研、追求卓越的工匠精神，可以从工匠大师宋彪身上看到精益求精的工匠精神。其实，在我们的身边，在我们认识的很多普普通通的人中间，也能看到工匠精神。今天，老师要带领同学们开展一个故事大会，主题就是：我身边的工匠精神。

2.同学们，在你的身边，有哪些类似的人或事呢？请同学们思考，完成这份故事交流提纲，在和小组内的成员进行分享，每组推荐一名同学和大家交流，老师期待你们的精彩分享。

3.同学们都有一双善于发现的眼睛，老师从你们的故事中发现，原来同学们身上都有未来工匠的潜力，太了不起了！习近平总书记说：“工匠精神是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。”让我们一起努力，从做好每一件小事开始，做工匠精神的向往者和实践者，内化于心、外化于行，争做强国路上新时代的中国力量！