回首过去加入培育室一年的时光中，感慨颇多，结识了一群志同道合且一路同行的追光者，在左校的带领下，为了共同的教育理想和教育情怀而聚在一起，我们开展班会课、讲座学习、开展基本功比赛培训，开展理论研习等等，都历历在目，并受益匪浅。

1、理论学习的深入

班主任工作是一个“放电”的过程，有时会觉得知识和技能的匮乏，但是总是借口太忙，放慢了自己充电的速度，所以总感觉力不从心。

以赛促长，本年度着力准备班主任基本功竞赛，为此加大理论积累的力度，现在这个时候是逼着自己多阅读，也是给了自己充电，才能更好的放电给学生！

在这个过程中，学习了很多教育心理学的辅导方法，以及班级文化建设和管理的小妙招，受益匪浅。

2、科研能力的提高

随着班主任基本功比赛的一次次升级，对文稿的质量提出了更高的要求，育人故事一遍遍的推翻，一次次的重组和重塑，带班方略的的整体规划与布局，主题班会细节的推敲，无不考验着文字功底与育人的理念和实践的水平，过程很是痛苦，但是经历过比赛后，感觉自己像是浴火重生般，遇见了教育最美的样子！

接下里，去参加省赛，是挑战更是机遇，希望自己可以真正做到在比赛中成长，以赛促长，用归零的心态，再一次出发！

3、同行以致远

与本年度与倪青共同申报课题，是合作更是学习，在相互交流课题的过程中，我发现，倪老师的扎实和努力，希望在这个暑假能够阅读为课题做更多的准备。

4、主题班会的观摩促反思

在培育室创设了很多机会，不仅是自我锤炼的机会，打磨主题班会，更是学习观摩同仁的机会，在听课中反思，在反思中交流经验，尤其是看了很多主题班会课，自己很受启发，打开了自我对主题班会的钻研和探究。

5、用教育反思照亮前行的路

看见学生，教育才会发生

从今天起，做一个幸福的老师

自信、豁达、不焦虑

让花成花，让树成树

从今天起，做一个幸福的老师

从容、释然、不强求，

把自己还给自己，把学生还给学生