伏案忙碌不知学期将尽，回首窗外酷热方觉夏日已至。

　　回顾2023年秋学期加入工作室以来，满载着收获与喜悦。依托工作室平台，每个月都会开展多层面、多渠道的班主任活动，全面提高了工作室成员的班级管理水平，进一步转变了育人方式。现将工作总结如下：

　　一、专业赋能，聚力提升

　　1.抱团学习，提高理论素养

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。”工作室为提升班主任的创新力和管理力，促进班主任的成长，将阅读作为贯穿工作室活动的重点事项。组建伊始，工作室就为每位成员提供了《一起重新构想我们的未来》一书和班主任基本功方面的三本书。

　　2.团队教研，更新教育理念

　　工作室每个月都会进行一次集体教研活动。通过组内成员开设班会公开课、讲座等形式，互相学习，共同研讨。领衔人在高位引领，促使我们不断更新教育理念。

　　3.专家指导，夯实业务本领

　　倾听专家讲座，例如：吴志伟老师的“班主任心理危机的觉察和干预”等。让心理专家与工作室成员零距离接触，聆听他们的教育思想，感受他们的教育智慧。

　　二、实践磨炼，活动引领

　　1.校级研修，践行知行合一

　　2.依托比赛，落实尚美追求

　　本学年，在教育方面，我担任了高一(10)班的班主任工作，每天虽然很忙碌，但很充实。高一(10)班在2024年5月被评为新北区“新活力”优秀班集体以及在新北区“新活力”班级文化建设展评活动中荣获特等奖。本人撰写的《核心素养视域下班级文化建设的实践与思考》，获2024年新北区“新活力”班级文化建设案例特等奖。一学年以来，共开设区级班会课2节：拒绝假努力，让学习扎根和坚守学习初心，抵达心之所向。

　　三、存在问题及今后努力的方向

　　一学期以来，尽管自己在理论修养、活动开展、家校共育等方面取得了一定的进步，但班主任工作尚需进一步的提升。在今后的教育教学工作中，我将不断改进，争取更大的进步!努力方向：争取在班主任工作方面取得突破。

江苏省奔牛高级中学  陆 伟