树荫蝉鸣，花开盛夏，7月14日上午，倪敏优秀教师培育室的成员们齐聚云端，开展了以“实践经验共分享，深思提炼转文章”为主题的研讨活动，活动由巢一开老师主持。

　　胸怀锦绣 笔耕不辍

　　论文写作，是衡量教师教科研能力的重要方面，也是不断提升教科研能力、提高自身专业化水平的重要途径。本次活动有幸邀请了孟河实验小学孙建顺校长作《小学教师论文撰写存在的问题和对策》的专题讲座。

　　孙校长结合自己180多篇论文的写作经验，从论文写作的益处、问题、对策、论点创新途径、论文提升方法五个方面向老师们展现了独到的见解与深厚的功底。孙校长重点剖析了写作的对策，他提出：小+巧+实+美=好论文。首先，论文需要炼“小”，通过细小的人们熟悉的事物或现象来阐明抽象的、深刻的道理，可以结合一次课例，剖析一次活动，围绕一个项目，树立一个现象，阐述一种思想，从“小”中见到广度和深度;其次，论文需要炼“巧”，可以从关键事件切入、杂志征稿主题、独特心理呈现等十个方面进行思考;另外，要联系教学实际、通过多样形式来炼“实”、炼“美”……孙校长结合实际、风趣生动、亦叙亦议，帮助大家更巧妙地切入、有方法地提炼、更精美地润色，并鼓励大家将观点用于实践验证、实践拓展。

　　立足实践 聚力前行

　　李羚老师以“‘绘’玩数学，‘趣’享实践”为主题介绍了数学实践活动场域的设计，使学生在阅读绘本中走近数学孕育好奇心，在品味绘本中感受故事培育想象力，在尝试绘画中感受数学的乐趣，在设计绘本中提升想象力。

　　徐亚芬老师将数学实践场地分为静态作品区和动态操作区，给予学生创作的平台及丰富的材料，将实践主题与教学内容相结合、实践内容与趣味挑战相融合、实践场地与安全有序相协调。

　　乔茜老师秉承着“给学习加点数学味儿”的教学理念，以学生兴趣为主导，通过规划形式多样的活动区域，并不断创新创造，致力于给学生提供一个动手操作、实践探索的数学学习环境。通过数学活动区域的打造，让学生看到书本以外的数学世界，感受数学与实际生活的密切联系，打开认识数学的新大门，从而更好地发挥学科育人的价值。

　　学如弓弩，才如箭镞，精耕细作，研无止境。相信教师们在科研的道路上定能不断规范科研意识、提升科研能力、追求科研品质，也希望老师们会在今后的工作中关注教育教学实践中的微微星光，为学生成长赋能添彩!

撰稿：丁媛媛    审核：倪敏