“探秘”新能源——走进太阳能

【活动准备】

教师准备：资料包（图片、文字、视频）、PPT、板书、任务单

学生准备：纸、笔、分组

【活动过程】

一、激发探究兴趣

1.谈话导入

（1）同学们，看板书你们能猜猜今天我们研究的主题是什么吗？你知道什么是新能源吗？走进一个视频了解下。

预设：太阳能、风能、潮汐能、氢能、核能、海洋能、地热能、生物质能......

（2）揭题。随着常规能源的有限性以及环境问题的日益突出，以环保和可再生为特质的新能源越来越得到各国的重视。21世纪是新能源时代，其中太阳能应用广泛，有时新能源界的实力C位，今天这节课就让我们一起走进太阳能。

（3）说起太阳能，老师身上就有一个太阳能的小物件，瞧——太阳能手表，只要有太阳，它就会转动。你还见过或者知道哪些太阳能产品吗？

同学们对于太阳能的衍生产品很感兴趣，这就可以作为我们的一项研究内容。

2.交流发现

（1）关于太阳能，你还想了解些什么呢？老师这里有一组图片，我们来欣赏一下，看能不能找到新的研究内容。

（2）交流反馈，预设：

（3）过渡：我们又发现了一些新的研究内容，除了这些，我们还可以研究太阳能的什么呢？

3.现场采访

PPT出示活动要求：

活动一

①了解“我们还可以研究有关太阳能的哪些内容？”，记录在任务单一上；

②组内讨论小组分工：借助资料，展开讨论，一人汇总记录；

③现场采访小组分工：一人采访，其余人记录

小提示：注意文明礼貌哦！

（2）交流反馈

二、明晰内容方法

1.不知不觉，我们已经发现了这么多有价值有意义的研究内容。我们可以用哪些研究方法来研究这些内容呢？

预设：采访、实地考察、调查问卷、查阅资料

2. 这么多的研究内容和方法，你们小组对哪一项内容最感兴趣呢？又想用上那些活动方法呢？

PPT出示活动要求：

活动二

活动任务：讨论“我们小组最想研究哪一个内容，用哪些研究方法”，将讨论结果填写在任务二的前两栏中

3.小组汇报

4.过渡：有了研究内容和研究方法，你们第一步想开展什么活动呢？

三、制定研究方案

1.支架剖析

（1）万事开头难，有了第一步，我们还可以设计一系列活动来深入研究，老师这里有一个小组设计的活动方案，我们来看看他们怎么设计的

（2）你有什么发现？

交流反馈，预设：

2.迁移运用

（1）看了他们的设计，相信你们也早已跃跃欲试了。

PPT出示活动要求：

活动三

活动任务：结合研究内容和研究方法设计研究活动，两人在任务单二上撰写活动内容，其余人查阅锦囊资料，为设计丰富的活动提供线索。

 （2）交流展示，生生互评并修改

四、研究活动延伸

1.甘特图

（1）活动设计好后，我们该如何有计划的开展活动呢？（出示范例解读）

（2）接下来我们也来制定一份自己小组的甘特图吧。

PPT出示活动要求：

活动四

活动任务：结合研究方案讨论活动计划，绘制甘特图在任务单三上

（3）交流展示，生生互评

2.鱼骨图

同学们，这节课我们还通过头脑风暴的方式完成了两幅图。稍后我们就可以带上甘特图和鱼骨图开启我们的传统技艺研究之旅啦！期待你们都能成为研究小达人！