蔬菜慧过冬

储薇薇

教学目标：

价值体认:通过参加微暖棚的设计与制作活动获得有积极意义的价值体验。培养同学乐于参加设计研究的愿望，感受劳动最光荣的情感。

责任担当:能积极参加暖棚的设计搭建活动，做事认真有序，在活动中能主动承担设计制作的任务。

问题解决:结合种植劳动中发现的问题，转化为要研究的内容体验研究的过程和方法。在研究学习过程中积极想办法，逐步解决问题。

创意物化:通过积极参加暖棚设计与制作的过程，提高自己的动手能力。学习用物理、科技等技术解决设计制作中的问题。

教学过程：

一、蔬菜成长记

1.红领巾果蔬园里可热闹啦！秋天，同学们播种了一粒粒小种子，瞧，他们长大啦！

2.看这是我们四3班的菜地，下雪之后他们的长势不喜人，请你猜一猜蔬菜生长速度慢可能是什么原因。

3.天气越来越冷了，同学们是怎样过冬的？那么应该怎么帮助蔬菜过冬呢？

二、护苗保卫战

1.同学们的方法真不少，我们一起看一看农业专家们又有哪些好方法呢？1分钟速记，看看哪位同学学到的方法最多。

2. 蔬菜过冬方法多，你想为我们的种植的蔬菜挑选哪种过冬的方法呢？小组讨论。

三、蔬菜“慧”过冬

1.搭建蔬菜暖棚我们需要哪些材料呢？

2.有了材料，准备搭建了，谁来说说你准备怎样搭建。

3.老师请来了农业专家，我们一起通过采访学习搭建暖棚的方法。

4.从刚才的采访中，应阿姨的经验分享中，你学到了什么？

5.今天我们就来挑战一下吧，小组合作制作微暖棚。

6.经验分享

7.同学们动手能力非常棒，1.0版本的简易暖棚已经搭建成果，同学们在实际使用过程中我们可能还会发现许多问题，如何改进让我们的暖棚变成2.0版本甚至3.0版本呢？

遇到问题及时记录并尝试继续进行研究，老师这里有一个小组的活动设计，我们来看看他们怎么设计的？

出示范例：

小组讨论，根据感兴趣的问题进行活动设计。   分享点评

总结：相信在大家的共同努力下，我们制作的暖棚也能实现自动管理蔬菜的湿度、温度、光照等，实践中带着思考发现问题继续研究吧！可以把我们的活动细化到每个月、每一周，期待同学们的研究成果惠及家家户户，让我们的一米蔬菜园走进千家万户。

布置任务：

1.小组合作研设计究活动

2.结合时间轴，将研究活动安排到每一周。