新北区丁佳燕卓越教师成长营第十七次活动报道

    2024年8月31日下午2点30分，新北区丁佳燕卓越教师成长营第十七次活动在清潭中学南校区报告厅如期举行。本次活动旨在探索教育技术与教学实践的深度融合，提升教师的教学能力和评价素养。活动邀请到了常州市初中英语教研员刘芸老师，吸引了众多教师的积极参与，现场氛围热烈而浓厚。

    活动首先由科大讯飞的技术人员杨惠宇带来“人工智能赋能英语教与学”的主题汇报。她详细介绍了E听说软件在中高考英语人机对话考试中的应用及其新功能。她指出，24小时AI智能口语老师能够与学生进行口语训练，并根据中高考口语评分标准打分，这一功能可以围绕新课标下的既定主题进行对话，极大地提升了口语训练的针对性和实效性。此外，E听说还提供了分级阅读、时文阅读以及作文批改与润色等功能，这些新功能的引入，无疑将为英语教与学带来革命性的变化。

    紧接着，溧阳教师发展中心的史旭花老师带来了“主题意义视域下复习课教学实践探索及思考”的主题报告。史老师首先分析了当前复习教学的现状，指出教学方式机械陈旧、复习内容零碎、学生主体地位缺失以及思维培养落后等问题。随后，她阐述了主题意义视域下复习教学的内涵，并分享了单元复习课的设计思路。史老师强调，教师应再次研读教材，基于主题意义梳理单元逻辑关系，同时基于教学内容和学情分析确定教学目标。在教学实践中，教师应整合单元内容，基于主题创设复习情境，精准分析学情，设计有针对性的复习活动，并利用拓展语篇培养学生的思维品质。最后，史老师还就主题意义视域下的复习教学进行了深入思考，提出了整体关联原则、活动进阶原则和主体实践原则等指导性建议。

    活动的最后一部分由常州市初中英语教研员刘芸老师带来“核心素养导向的测试与评价”的主题汇报。刘老师首先强调了贯彻课标学业评价的四个原则，即导向性、科学性、规范性、适宜性原则。她指出，2024年的试卷特点主要体现在落实立德树人的素养导向、遵循《课程标准》要求、强化语篇意识、彰显语言运用、挖掘文化内涵以及科学严谨命题等方面。同时，她也分析了测试中反映出的学生问题，如逻辑思维能力、表达水平以及语言知识积累和活用能力有待提高等。针对这些问题，刘老师提出了具体的教学建议，包括实施单元整体教学、设计递进有层次的课堂活动和开放性问题，以及开展深度学习等。

    本次活动内容丰富、观点新颖，为教师们提供了宝贵的学习和交流机会。通过本次活动，教师们不仅了解了人工智能在英语教与学中的最新应用，还深入探索了主题意义视域下的复习课教学实践以及核心素养导向的测试与评价。这些探索和思考无疑将为教师们的教学实践提供新的思路和方向，推动新北区乃至更广泛地区的教育事业不断向前发展。

    活动结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，不仅拓宽了视野，还学到了许多实用的教学方法和评价策略。他们表示，将把学到的知识和经验运用到实际教学中，不断提升自己的教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。相信在不久的将来，新北区的教育事业将在这些卓越教师的共同努力下绽放出更加绚丽的光彩。