切点借智，跨段融通共成长

　　——常州市新北区冯雅静名园研究基地第3次活动

　　2024年8月25日下午，冯雅静名园研究基地全体成员一起走进常州市局前街小学，在局小充满浓郁人文气息的会议室中开启了新北区冯雅静名园研究基地第3次活动，本次活动由新北区孟河实验幼儿园园长恽春燕主持，新北区乐享童年教育研究中心研究园、合作园的园长和常州市乡村学前教育带头人培育站的部分成员共同参与此次活动。

　　一、借智名师，导师引领站思想高位

　　研究基地导师、常州市局前街小学李伟平校长，用平和幽默的语调介绍局小的精神长相：首创、首要、首位，三个“首”浓缩概括了局小敢为人先的拼搏精神及深厚文化底蕴，成员们在聆听局小崇文重教、素质教育、高风亮节、变革创新、生命关怀等介绍中，深刻体会到 “教天地认识，育生命自觉”教育理念。

　　二、借力名校，沉浸体验悟践行之路

　　1.观看视频，体悟名校“名”之底蕴。

　　一段局小的百年校庆VCR视频，让每位成员对局小的精神长相描摹更具象，局小人破旧立新掀起一轮又一轮的改革高潮，让成员深刻体悟到局小在李校长的带领下敢于为首，行前深思，行之有效，大胆变革，辩证发展之路，让每个成员心潮澎湃，激励内省，如何带领本园开展改革实践之路。

　　2.沉浸参观，感受名校“名”之魅力

　　成员们在局小沈花副书记的带领下，参观了百年名校的优美环境，成员们对校园一墙、一画、一花、一木中蕴含的生命关怀的教育文化环境赞叹不已，深刻感受名校独特魅力。

　　三、借势师资，聚焦“幼小衔接”解实践困惑

　　1.聆听讲座，感受名校课程实施之路

　　局小的中山校区沈慧君副校长为大家做了《遵循儿童成长节律，助力幼小科学衔接》的专题汇报，沈校长从实践过程与推进策略、主要内容与实施经验、主要成果等几个方面详尽介绍“幼小衔接”课程实施。

　　2.智慧对话，探求实践问题解决之法

　　三井中心幼儿园周萍园长主持了《基于生命关怀的视角谈幼小衔接》现场对话活动，在与局小教师现场碰撞中，明晰了生命关怀视角下科学幼小衔接的内涵，并从幼儿园入学准备、小学入学适应两个学段内容进行文本异同解读。随后聚焦几个关键问题进行对话解惑：

　　(1)什么样的孩子能够很好适应小学生活?

　　小学老师认为身心适应和生活适应能力强的孩子更具优势，零起点的孩子完全能够胜任小学生活。事实证明，提前学拼音的孩子并不代表以后一定会更优秀。

　　(2)小学老师更强调孩子在幼儿园哪些习惯的养成?

　　学习习惯：如坐得住(专注能力)、能认真听(倾听能力)、字写好(养成日常意识与习惯)

　　良好的生活自理能力及生活习惯：知道如何如厕、自主喝水等

　　心理准备：正确对待入小学。

　　(3)生命关怀的视角是什么?

　　生命的自主性、生命的独特性、生命的超越性。

　　在真诚对话碰撞中大家一致认同，达成共识：智慧支持，温暖陪伴，双向奔赴，为美好教育而共同努力。领衔人冯雅静园长随后总结：首先感谢局小的精心准备，其次感动过程中真问题的研讨，能在每次活动中聚焦小切口切实解决实际问题，再次对园长的领导力提出要求，希望在团队中能涌现更加优秀的管理者。

　　冯雅静名园研究基地在领衔人的精心策划下，积极统筹丰富的优质资源，采用多元方式体验，秉承一次解决一个小口切入点问题，为成员成长助力，本次活动走进名校，从“幼小衔接”小口切入，在借智、借力、借势中，对话碰撞，达成共识，衔接有路谋发展，探索无涯路为径，在跨段学习中融通助力共同成长!