在2024年生命教育月活动中，培育室领衔人左彩英副校长鼓励成员积极参加市、区级比赛。在刚刚揭晓的2024年常州市生命教育月“学会交往”主题班会设计方案比赛中，培育室成员倪青老师获得了“特等奖”，倪老师还同时获得了2024年常州市生命教育月家庭教育故事“特等奖”。

且行且思 且悟且进

成长，是站在更高处的眺望，促使我向更广阔的空间去学习如何做班主任。

自加入新北区左彩英尚美班主任培育室，一次又一次的班主任研修活动，加深了我对班主任工作的理解和认识，并引领我学会静下心来思考，让“问题”成为“契机”。3月初起，我便一直在筹划参加本次常州市生命教育月活动，也十分重视这次评选的机会。在撰写育人故事与设计班会方案的过程中，我选取的情景和案例都是源自学生生活实际，旨在发现问题、呈现问题、解决问题，因为贴近学生的生活，更能引发学生联系自身情况、重新审视自己的人际交往！

在我的背后，有我们团结友爱的团队，有我们热情智慧的小伙伴，我们一起探讨主题班会的方向和形式，一次次将文稿推翻再重建，一遍遍地磨教案、磨课、寻找资源和灵感，当我逐渐找到自己的感觉，形成自己的工作特点，获得自己的工作成果时，确是无比快乐的！成长，在反思之间。

我一直立志做一名活力满满的班主任，力争做个“斜杠青年”，不断学习和发展新技能，不断超越自我。我相信，老师的状态和表现，会在潜移默化中影响学生，我希望用行动起到表率作用，向学生传达“奋进好学”的精神。未来生活的每一次绝地反击，其实都是知识所带来的叠加效应，努力做一名成长型班主任，我们才能过上一种幸福的教育生活。

                                                                                                                 新北区飞龙中学  倪青