初夏风光无限好，美好不期而遇;教学实践苦钻研，教研如约而至。为进一步明确单元整体视域下小学英语课堂教学实施的基本策略，提高课堂教学效率，促进学生核心素养发展，提升教师的专业素养和教学水平，7月3日下午新北区徐文娟卓越教师成长营全体成员采用线上会议形式开展课堂观摩和评课研讨。

　　精彩课堂秀风采

　　精心授课传知识，启迪智慧探未知。本次课堂展示由卓越教师成长营领衔人徐文娟校长执教四下Unit 1 I like dogs 第一课时，河海实验小学李杨老师执教三下 Unit 1-Unit 4复习课。两位老师提前录制教学视频，全体成员在线观摩学习。

　　徐文娟校长以歌曲导入，引出主题animals，聚类呈现单词，引导学生模仿动物的动作和姿态;师生交流自然生动，生成句型结构;读中环节通过猜、看、读、演等活动层层递进，落实语言知识教学，促进思维品质的提升，并提炼出“热爱动物，保护动物”的主题意义;读后环节创设动物园的新情境，实现知识的迁移和创新，提升学生语用能力。整堂课既关注文本，又关联生活;既注重能力，又鼓励体验;既探究主题，又促成思考。

　　李杨老师以school rules 为主线，将1-4单元内容整合复习。她带领学生唱字母小诗、听单词、写字母复习1-4单元的语音;在单词分类、创编chant等活动中引导学生回顾文具、学校物品、介词，并运用已学句型交际;李老师利用肢体语言帮助学生理解动词含义，巩固动作类词汇，并在游戏中复习祈使句以及please的用法，引导学生遵守规则。课堂尾声，她延续课文情景，运用练习培养学生的思维能力，迁移知识，提升语言能力。

　　分享交流共研讨

　　切磋琢磨方成玉，集思广益琢真金。课堂观摩结束，成长营成员对两堂课进行评价和交流。

　　章雯老师认为徐文娟校长的教学风格大气又不失活泼，教学环节设计巧妙自然，对学生的引导耐心细致，教师的教与学生的学相呼应，教学活动符合学生的认知规律，评价方式多样有效，给成员们呈现一席精彩的教学盛宴。李晓月老师评价徐校长整节课以课标为导向，以学生为主体，结合大单元教学，落实学科育人价值，有效提升学生的核心素养。徐校长深入挖掘本课的主题意义和育人价值，引导学生在分析问题、解决问题的过程中促进语言学习，并形成正确的价值取向。学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动学会动物类词汇、运用核心句型谈论动物，理解如何将“热爱动物，保护动物”付诸实践。

　　钱丽娜老师评价李杨老师的课堂师生互动自然、默契十足;课堂氛围活跃，小组活动路径明确，学生参与度高;教学环节的设计指向教学目标，层层递进，培养了学生的核心素养。同时，她建议复习课可以关注大情境的设计与实际问题解决的结合，可以与跨学科相结合，在真实情境中提升学生的综合语用能力。白雪老师赞扬李老师的课堂始终以学生为主体，时刻关注学生，为学生创设丰富学习情境，引导学生将已有的知识和生活经验联系起来，学生通过读、仿、写、说等活动完善语言知识框架，提升素养。她建议复习课中教师可以适当放手，激发学生内驱力，自主归纳;拓展资源，丰富视野，并精细作业设计。

　　引领提升齐发展

　　高塔之立，基于基石;远航之成，赖于罗盘。随后，新北区卓越教师成长营领衔人徐文娟校长进行总结发言，她针对成员们的疑惑和建议一一反馈;并提出教师应以自在、实在的常态化课堂促进学生情感的体验和语言的交流相互交融。

　　学无止境，终身弗辍。活动尾声，徐文娟校长就暑期计划作三点部署，即：复盘和梳理，学习和共振，凝练和表达。她建议全体成员复盘、梳理在学习新课标、新教材后教学实践中的有效举措和策略，思考下一步计划和教研方向;学习专著，进行阅读，拓宽学习资源，为教学实践打好理论基础;笔耕不辍，理论与实践结合，聚焦课题研究，形成专业表达。

　　此次活动促进了全体成员对单元整体视域下小学英语课堂教学的理解与思考，也为本学年的研修活动画上圆满句号。育人之路，路漫漫其修远兮;为人师者，定当上下而求索!

　　撰稿：郑亚芬

　　审核：徐文娟