四时俱可喜，最好新秋时。夏暑渐行渐远，“小满优班”的小伙伴们在领衔人潘虹老师的带领下，齐聚新北区百草园小学，开启2024-2025学年新学期的第一次活动。此次活动邀请到了学生工作专家袁文娟老师莅临指导。百草园小学徐叶副校长携全体班主任老师共同参与本次活动。

慧指导·课堂展示

百草园小学的郑玉蓉老师带来二年级“友善”系列班会1《我有一张“甜嘴巴”》。通过创设童话情境，郑老师带领小朋友们走入“甜嘴巴”王国。在经过三个关卡的挑战之后，小朋友们拥有了“会招呼”、“会求助”、“会道歉”的“甜嘴巴”。活动中，郑老师使用儿歌、挑战卡、画外音等多种方式呈现资源，学生在演一演、议一议的多重角色体验中体会到“甜嘴巴”在生活中的作用。

乐交流·评课议课

西夏墅中心小学花文慧：郑老师的活动主题贴近学生，从解决班级事务出发，引领孩子在面对棘手问题时拥有正向的价值观。

新桥实验小学蔡潇潇：活动中有很多互动环节，学生参与有广度。郑老师亲切自然，通过真实情境的演绎带领学生在演一演、试一试的过程中有所收获。

安家中心小学邹庆：活动中最大的亮点是口令的使用。作为每个环节的结束部分，口令可以迅速让学生回归主题，衔接非常自然。

袁老师：学生在多元化的角色中实践与体验，有情境的代入感与体验感。老师通过口令连接关卡，资源呈现有结构性，过程推进有逻辑，导形有设计感。活动主题目标感很清晰，如果能更理性地赋予“甜嘴巴”内涵，包括文明礼仪价值感、意义感，就能在厘清学生迫切需要改变的是什么的同时，聚焦于现在要提升的问题。

善学习·读书沙龙

圩塘中心小学的胡焱老师作为培育室课题组长对《怎样做课题研究》一书进行了深入的学习。课题研究讲究过程中的系统性和规范性。作者费岭峰老师提到，课题研究并非随意而为，而是需要经历一系列严谨的步骤和程序。从问题的提出、研究目标的设定，到研究思路的设计、研究内容及策略的梳理，再到数据的收集与处理、分析与讨论，每一个环节都至关重要，缺一不可。这种系统性和规范性的要求提醒我们，做课题研究并非一蹴而就，而是需要投入大量时间和精力去精心策划和实施的。书中还介绍了课题研究过程中的多种方法和工具，通过生动的案例和具体的例子来阐述观点和建议，为今后的研究工作提供了有力的支持和帮助。

河海实验小学的刘妍分享了她和香槟湖小学吴晨茵老师合作完成《微班会创意设计与实施》的阅读推荐。“微班会”的设计是能激发潜能，润物无声；以心换心，以爱育爱。作者秦望老师从微班会的概念解读出发，结合生动、具体的案例介绍开好微班会的“六招”：巧用素材，创设情境；角色扮演，活动体验；捕捉契机，实施教育；微小时段，充分利用；学科教学，植入渗透；活动载体，系列实施。通过自身微班会主题分类、课程制作、设计与实施经验的趣味分享，秦老师为教师以微班会落地学生教育提供了有力的专业赋能与思想引领。老师们在实施的过程中也感叹细节定成败，教育之路，任重而道远。

领衔人潘老师提醒大家，阅读要做到且读、且做、且思。阅读分享要结合书籍与班级生活实践促发思考，只有理论与实践的结合才能创造更“活、实、趣”的活动。《怎样做课题研究》和《微班会创意设计与实施》可以作为日常教育的工具书来使用，学习其中的表达方式和设计思路。

高引领·专家讲座

袁老师就“如何借助项目有效推进课题研究”展开微讲座。她指出，课题的核心是“做”。育人价值的开发要注意过程的留痕，在目标导向和问题导向下，抓住三个关键词：“学、研、思”。“学”要学习政策文件、实践案例、新闻报道、文献研究等；再通过活动来“研”策略、“研”目标、“研”特色；最后进行“思辨”和“反思”。活动设计中的反思就能形成案例，若干相关案例的聚集就是“类”，方法的提炼就成为了为策略，而课题就是汇聚所有的痕迹。

扣节点·活动策划

“班级活动”是培育室研究的重点。国庆假期即将到来，在潘老师带领小伙伴们紧扣节点，以“我与祖国共成长”为主题展开学生假期活动建议的策划。小伙伴们分成低、中、高年段三个小组，立足年段特点开展了一场头脑风暴。

低段小组设计了“红色月”系列活动，在十一假期里开展“我是中国人”系列活动1“国旗国旗，我爱你”，分别从“认识她”、“了解她”、“热爱她”三个维度展开与“国旗”相关的活动。

    中段小组探索了个人、亲子、学校、社区四条活动路径，详尽地策划了在家、在校、在外的活动方式，结合常州的地域文化，将国庆节过得更具“常州味道”。

    高段小组以“赓续爱国情，心怀少年志”为年段主题，设计了“集时光物件”、“走红色之路”、“承工匠精神”三个活动板块，将爱国情怀融入少年成长之路。

我们从相聚到相识，一路探索，一路收获。新学期又开始了，“小满”将且行且学，研途不设限，焕彩再出发。

撰稿：樊梦玉

审核：潘虹