A1

基础性指标

B1成长团队建设规范。培育方案、活动开展过程性资料、阶段总结等完整。

5

查阅网页

按要求完成。

5

1.由于受到培育室内容以及家长培训时间的限制，本培育室成员的公开课数量还比较有限。

2.课题研究的推动力度还不够，每位成员的专题论文覆盖面不够广。

3.一学年的研究成果，还未能在区域层面广泛推广，下一步将为成员搭建平台展示十大主题的家长培训课程。

B2内部管理完善。领衔人职责明确，成员考勤记录完整，档案信息齐全规范，经费使用严格执行财务制度。（经费支出情况不上传网站，材料另报，占5分）

10

按要求完成

10

B3成长团队活动有序，内容丰富，方式多元。每年集中研修活动不少于10次，开设区级以上公开课不少于6节。领衔人开设区级以上公开课或作班主任培训讲座不少于4次，听本成长团队成员课不少于15节。（每少半天扣2分）

10

完成10次活动。

10

B4项目研究有成效。以成长团队为单位，主持区级及以上中小学生品格提升工程项目、德育特色项目或研究课题1个。按计划推进项目建设，有阶段性项目研究成果，成长团队每年在市级以上刊物至少发表相关论文5篇。（无区级课题、无推进项目，扣3分；无推进项目或课题无成果，扣1-3）

10

主持市级品格工程。

10

B5网页建设高质量。名班主任成长团队网站每月及时更新，内容充实、完整。（更新不及时，不完整，扣1-3分）

5

有更新。

5

A2

影响力指标

B6研究成果辐射推广。举办面向全区及以上的班主任工作论坛或现场观摩活动，省级6分，市级3分，区级2分。

按实际成果打分，不封顶。

查阅网页

（分类汇总后上传于网页“成果展示”栏目）

举办两次全国论坛。

12

B7成长团队领衔人、成员作区级以上德育工作经验介绍或专题讲座，省级3分，市级2分，区级1分，其他类别0.5分。

讲座较多。

99

B8成长团队经验在区级以上报刊、电视台等官方媒体平台进行宣传报道，省级5分，市级3分，区级2分。官方网络媒体平台（除三名工程网站）报道，按一半计分。

影响力较广。

92

A3

测评性指标

B9年度汇报展示。每年12月成长团队现场汇报一年的活动与成果，由专家评委和大众评委现场测评打分，专家评委占60%，大众评委占40%。

40

现场展示考评，汇报展示的形式由各成长团队自定。

————————————————

A4

发展性指标

B10个人荣誉：省级5分，市级3分，区级2分。

按实际成果打分，不封顶。

查阅网页

（分类汇总后上传于网页“成果展示”栏目）

个人荣誉欠缺

42

B11德育论文发表：国家级核心期刊6分，省级及以上刊物3分，市级刊物2分。德育论文获奖：省一等奖3分，省二等奖2分，省三等奖1分，市一等奖2分，市二等奖1分，区一等奖1分，区二等奖0.5分。出版德育专著：主笔6分，参与2分。

发表论文有质量。

55.5

B12德育项目（课题）研究：主持省级项目（课题）5分，主持市级项目（课题）3分，主持区级项目（课题）1分。

人人有课题。

11

B13班主任基本功、班队评优课：省一等奖5分，省二等奖3分，省三等奖2分，市一等奖3分，市二等奖2分，区一等奖2分，区二等奖1分。班队公开课：省级3分，市级2分，区级1分。

基本功参与可以更多一些。

18

B14所带班团队集体获德育类荣誉：省级5分，市级3分，区级2分，（如主管或分管学校德育条线工作，获得团体荣誉，参照得分。）所带班团队集体德育类比赛获奖：省一等奖5分，省二等奖3分，省三等奖2分，市一等奖3分，市二等奖2分，区一等奖2分，区二等奖1分。

班级荣誉应更努力争取。

9

B15满意度测评：班主任工作评价（家长、学生满意度）90%以上得2分。

满意度高

2*18

B16名班主任称号晋升：每晋升一级可加分，市级8分，区级4分。

一人晋升常州市骨干。

8

发展性指标得分（合计总分除以本成长团队人数，为此项得分）：179.5/18=10

考核总分

253

A1

基础性指标

B1成长团队建设规范。培育方案、活动开展过程性资料、阶段总结等完整。

5

查阅网页

5

材料整理规范

工作室活动丰富

成员参与班主任工作实践热情高、有成效。

无

B2内部管理完善。领衔人职责明确，成员考勤记录完整，档案信息齐全规范，经费使用严格执行财务制度。（经费支出情况不上传网站，材料另报，占3分）

5

5

B3成长团队活动有序，内容丰富，方式多元。每年集中研修活动不少于10次，开设区级以上公开课不少于6节。领衔人开设区级以上公开课或作班主任培训讲座不少于4次，听本成长团队成员课不少于15节。（每少半天扣2分）

10

10

B4项目研究有成效。以成长团队为单位，主持区级及以上中小学生品格提升工程项目、德育特色项目或研究课题1个。按计划推进项目建设，有阶段性项目研究成果，成长团队每年在市级以上刊物至少发表相关论文5篇。（无区级课题、无推进项目，扣3分；无推进项目或课题无成果，扣1-3）

10

10

B5网页建设高质量。名班主任成长团队网站每月及时更新，内容充实、完整。（更新不及时，不完整，扣1-3分）

10

10

A2

影响力指标

B6研究成果辐射推广。举办面向全区及以上的班主任工作论坛或现场观摩活动，省级6分，市级3分，区级2分。

按实际成果打分，不封顶。

查阅网页

（分类汇总后上传于网页“成果展示”栏目）

B7成长团队领衔人、成员作区级以上德育工作经验介绍或专题讲座，省级3分，市级2分，区级1分，其他类别0.5分。

8

B8成长团队经验在区级以上报刊、电视台等官方媒体平台进行宣传报道，省级5分，市级3分，区级2分。官方网络媒体平台（除三名工程网站）报道，按一半计分。

16

A3

测评性指标

B9年度汇报展示。每年12月成长团队现场汇报一年的活动与成果，由专家评委和大众评委现场测评打分，专家评委占60%，大众评委占40%。

40

现场展示考评

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A4

发展性指标

B10个人荣誉：省级5分，市级3分，区级2分。

按实际成果打分，不封顶。

查阅网页

（分类汇总后上传于网页“成果展示”栏目）

39

B11德育论文发表：国家级核心期刊6分，省级及以上刊物3分，市级刊物2分。德育论文获奖：省一等奖3分，省二等奖2分，省三等奖1分，市一等奖2分，市二等奖1分，区一等奖1分，区二等奖0.5分。出版德育专著：主笔6分，参与2分。

77

B12德育项目（课题）研究：主持省级项目（课题）5分，主持市级项目（课题）3分，主持区级项目（课题）1分。

10

B13班主任基本功、班队评优课：省一等奖5分，省二等奖3分，省三等奖2分，市一等奖3分，市二等奖2分，区一等奖2分，区二等奖1分。班队公开课：省级3分，市级2分，区级1分。

25

B14所带班团队集体获德育类荣誉：省级5分，市级3分，区级2分，（如主管或分管学校德育条线工作，获得团体荣誉，参照得分。）所带班团队集体德育类比赛获奖：省一等奖5分，省二等奖3分，省三等奖2分，市一等奖3分，市二等奖2分，区一等奖2分，区二等奖1分。

34

B15满意度测评：班主任工作评价（家长、学生满意度）90%以上得2分。

2

B16名班主任称号晋升：每晋升一级可加分，市级8分，区级4分。

4

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