秋分刚过，天高、云淡、风轻，秋风送来丰收的歌吟。在这别有一番风味的初秋时节，新北区顾惠芬“家庭教育优秀指导师”培育室第十次活动于9月24日下午如火如荼展开。本次活动是一次有意义的学习，更是一次别开生面的对话。

学在祖辈课堂：智慧带孙有窍门，好习惯成就一生

莫道桑榆晚，为霞尚满天。第一场讲座的到场嘉宾不是孩子，不是父母辈，而是爷爷奶奶们。他们秉持着“活到老，学到老”的精神，成为了本次讲座独特的风景。

祖辈要不要学习？隔代教育还需不需要？隔代教育能不能教出好孩子？隔代教育到底要教什么？基于年级祖辈带娃比较普遍，而祖辈缺少科学带娃的理念和方法，本次讲座的专家丁小明副校长为我们示范了如何引导祖辈改变认知，转化行为，诠释了隔代不隔爱，携手跨山海的真谛。

学在家委竞聘：家校齐焕新力量，幸福共育再出发

接下来，大家一起参与了龙虎塘实验小学开展的2024-2025学年校级家委招聘会活动并为竞聘候选人投上自己的一票。每位家委候选人精心准备，聚焦竞聘优势、岗位设想和教育理念，分享了自己的思考和见解。培育室的张艳娟老师作点评分享，陈亚兰校长为本次活动作总结引领，认为竞聘的家长有自信、有自驱力、有方向、有担当，率先垂范做孩子的榜样。

祖辈有智慧，父母辈亦有担当，坚定了我们做家庭教育指导师的初心。工作室成员重点关注了家庭教育理念的引领、行动的引导、活动组织的引路等方面写下了自己的生活。

泰山小学陈素云：“隔代教育的力量有多大”“家委的力量到底有多大”，今天在听讲座和竞选时，我反复被这两句话的答案给深深震撼着。我觉得体现在以下几个“大”：1.参与协同育人的群体大，现场无论是祖辈还是爸爸妈妈们都渴望参与孩子的成长，想成为孩子成长过程中的陪伴者、引路人。祖辈们渴望跟孩子们同频共振；爸爸妈妈们愿意牺牲休息时间参与孩子的成长。这份迫切的心情、这份浓浓的爱将凝聚成一个强大的育人共同体。2.活动的资源广，今天参与竞选的代表们，个个身怀绝技，满腔热忱，且拥有丰富的资源，活动会策划、会组织、会宣传。3.学校育人的站位高，龙虎塘小学以一个孩子的快乐成长推动一个家庭三代人的幸福生活，乃至改变一个社会的协同育人生态。“见贤思齐”，在今后的家委会建设中，我也将充分吸收龙虎塘小学的先进经验，理念引领，赢得共同体；招才纳士，发展共同体；实践磨合，建设共同体，让协同育人的力量助推我的教育之路。

河海实验小学张艳娟：“爷爷奶奶课堂”，看到那么多精神矍铄的爷爷奶奶共聚一堂来学习，让人感动，他们用自己的行动诠释了什么叫终身学习。爷爷奶奶共同的焦虑，也是真真切切的，“孩子只听爸爸妈妈的话，爷爷奶奶的话根本不听！”家校协同，考验着家庭和学校的沟通，也考验着家庭成员之间的沟通。父母和爷爷奶奶在家庭里分别承担怎样的角色，有着怎样明确的分工，可能是迫切需要解决的问题。毕竟更多的爷爷奶奶不像成功案例里面的爷爷奶奶那么高知。我们更多的是要引领父母和爷爷奶奶明确分工，并且教会爷爷奶奶挖掘自己的优势，将隔代代沟的劣势转化为优势（比如，爷爷奶奶时代的故事，乡下生活，爷爷奶奶辈因为通透，对孩子宽容有耐心……）。并且不定期展开爷爷奶奶交流活动。交流育儿知识，更要交流育儿智慧，拓展爷爷奶奶的生活空间，激发出爷爷奶奶的生活智慧。隔代教育好。成就的不仅仅是孩子，更是父母的幸福家庭，爷爷奶奶的幸福晚年。

第二场是龙虎塘实验小学的家委竞聘活动，家委们来自各行各业，他们无私的奉献精神，给拓展孩子们的生活带来更多的可能性，生活不仅仅是学习这条高速轨道，更应该是广阔无边的旷野。他们共同的特点是善于学习，内驱力强，热爱生活，不断尝试新的领域。这是孩子们最好的榜样，也是幸福人生该有的模样。有这样一群有情怀有能力的家委，有龙虎塘实验小学这样先进的经验和理念引领，家校共育一定会获得拔节式成功，教育生态一定能向着良性的方向突破性发展。

龙虎塘第二实验小学万婧：今天两场活动，让我一下想到了叶澜教授说的一句话“学校的每个人都在追求主动发展，学校才能换发生命活力。”今天的活动不正是如此吗！爷爷奶奶主动学习科学育儿，不仅仅是学习带孙辈的科学方法，更是以祖辈的学习力量带动孙辈的健康成长。爸爸妈妈积极参与学校管理，用自己的兴趣爱好、专业技能、人生经验带动孩子们健康活力主动的发展。父母是孩子最好的老师，家委们用自己的实际行动践行学习型家委的发展样态，让自己成为孩子的榜样，带动孩子的成长。学校不是老师的学校，不是孩子的学校，而是我们所有人共同成长的地方。就像今天“爷爷奶奶课堂”中一位爷爷说的那样“活到老学到老”，我们所有人都应该秉持着一颗终生学习的心，一颗主动发展的心，用生命的活力见证每一棵树苗的茁壮成长。

龙城小学王艳：今天观摩的“爷爷奶奶课堂”和“校级家委竞聘”两场活动，给我最深的感受是龙虎塘小学实施校-家-社协同育人的参与热情之高、路径探索之实与积累沉淀之厚。走进爷爷奶奶课堂，孩子的祖辈们济济一堂，座无虚席。他们在一个奶奶育娃的成功案例中找到隔代教育的信心，继而又落地学习在生活中培养孩子的各类习惯。讲座的主讲人丁校有着丰富的隔代互学引领经验，整场讲座娓娓道来，真正地抓住了爷爷奶奶们的心。校级家委的竞聘现场，更是各卷其卷。11位家长从学历、工作经历、主要才能等方面重点阐述自己的优势所在，积极表明为家校共育积极贡献的愿望。学校将家庭的两代家长力量都汇聚了起来，正是在这样紧密的校-家协同育人下，校-社协同育人、家-社协同育人和校-家-社协同育人才能被进一步被催化激活，才能实现“1+1+1›3”的育人效果。 

从一个人的坚守，到一群人的聚合，从一盏灯的温暖，到满天星的璀璨，从一个学校的挑战，到多个学校的美美与共，相信我们能躬耕不辍，行稳致远。

撰稿：袁盼   摄影：袁盼