今天参加常州市小学音乐区域名师工作室联合教研活动，李静老师的课让我深有感触。整节课李老师都是游刃有余，语言的表达与过渡都很自然，教态也富有童趣。

　　李静老师这堂课的大观念是“音乐所塑造的动物形象在不同地域环境，不同文化语境中各有特点”，基于这个大观念站在单元角度去备课教学，就会发现课与课之间很多的文化线存在内在的联系，知识与知识的迁移。

　　李静老师的导入环节《小青蛙找家》，让同学们听到“呱”的时候，模仿青蛙的叫声，为后面的《请来看看我们的村庄》中小狗和小马的旋律教学做铺垫，用了学生能够胜任的活动出发，慢慢地带到新的情境中——采风小队，情境创设始终贯穿整个课堂。

　　新歌教授环节，李静老师打破了以往师生的听唱模式，反复教唱，不是就作品教作品，而是交给学生让学生去试错改正，每次的歌唱环节都加入了聆听、体验、感受，这些活动都是为了让学生学会，并且学以致用，不会让学生和听课老师感到枯燥，后面加入了墨西哥舞蹈动作又为歌曲增加了魅力。