秋风吹过金黄的稻谷，阳光洒满大地。2024年10月18日，祁红菊卓越教师成长营第20次教学研讨活动在江苏省奔牛高级中学举行，主题是落实新课程理念，充分发挥学科育人价值，深化课程改革，进一步探究核心素养引领下的物理教学。本次开设公开课的是领衔人祁红菊和优秀教师赵邢翔，两位教师运用生动的教学语言、丰富的教学手段和深入浅出的教学方法，将知识传授与能力培养相结合，充分展现了他们的教学风采。

   赵邢翔老师执教的课题为《经电场中的图像问题》。 静电场不仅仅是高中物理教材中的重要章节，也是高考的高频考点。特别是静电场图像问题，更是对学生理解、推理、分析综合等能力的考查。赵老师从最基础v-t图像引入，引导学生们通过还原物理情境，画出电场线后再根据电场中的相关知识解题。接着复习高考中最常考的电势图像，充分让学生体会，交流，让学生相互点评，总结解题的一般方法。课堂氛围融洽，学生积极主动参与，取得了良好的教学效果。

　　祁红菊老师执教的课题是《波的形成》。祁老师从生活中熟悉的水波、绳波等入手，通过小实验和学生体验结合递进性的问题引导学生去思考波的形成过程，在轻松愉悦的氛围中学生明确了机械波的传播规律。课堂中，其简洁的语言、精美的课件、有趣的实验、师生互动互学兴趣盎然的状态等均让听课老师收获良多。

     公开课结束后，听课教师分别从“目标、素养、表现、效果、提升”几个方面进行了精准有效的评议。大家各抒己见，畅所欲言，认真找出每节课的新点、亮点、优点，细心诚恳地指出授课中存在的问题、不足，主动换位思考，由“我”执讲会怎么做、应怎么做，积极探讨出行之有效的方法、策略，以求共同进步和提高。

  特级教师吕朝阳作了高考解题规范讲座，吕老师结合高考物理试题，详细阐述了规范解题的重要性。他强调了审题、解题步骤、答案表述等方面的规范性，指出规范解题不仅能够帮助学生提高解题效率，更能在高考中避免因非智力因素失分。吕老师通过实例分析，向教师们展示了如何引导学生养成良好的解题习惯，确保每一步解题过程都准确无误。讲座内容丰富，针对性强，让教师们受益匪浅。

　　本次活动中，有激烈的思想碰撞、精彩的智慧交流、深入的技能切磋，恰似璀璨星辰，熠熠生辉地照亮我们前行的征程，探索的脚步绝不停滞。让我们怀揣着这份热忱与执着，持续在各自的教学中绽放光芒，为了更为高远的目标与更加美好的未来奋力拼搏。

　　听课感悟：

　　刘晔：本次活动学习了祁红菊老师和赵邢翔老师的课，让我受益颇深。赵老师基本功扎实，教学思路严谨，逻辑性强，分类讨论了静电场中的图像问题。问题设置准确立足于学生学习的最近发展区，充分激发学生思维，课堂氛围活跃，效率很高。祁老师从生活中常见的波动出发，引导学生探究波是如何形成的。祁老师非常注重学生主体，设计了一系列学生体验活动，比如让学生模拟绳波和“人形波”，充分调动学生学习积极性，启发学生动手动脑，让学生形成探究的意向与目标，成为课堂的参与者与创造者。祁老师的语言非常简练精准，问题层层深入，课堂生动活泼，让学生在活动中启发思维，培养核心素养。

　　吕琪：赵邢翔老师这堂复习课，从《导学案》上的简单问题引入，迅速抓住学生注意力。在教学过程中，思路清晰，对不同类型的图像进行细致剖析，让学生准确把握关键要点。通过典型例题的讲解和练习，引导学生逐步掌握解题方法和技巧。同时，注重启发式教学，鼓励学生积极思考、大胆发言，培养了学生的思维能力和创新意识。课堂氛围活跃，师生互动良好。

　　祁红菊老师这节《波的形成》，具有以下三个方面的优点值得我们学习。第一，知识的系统性与逻辑性，从生活中的现象引入，进而模拟和研究波的形成及传播规律，由浅入深，由感性到理性;第二，演示实验的参与性和直观性，她让学生上前演示了绳波的形成，学生参与度高，热情高涨，演示的弹簧纵波实验和声波具有能量振动烛焰的实验，都让大家眼前一亮，印象深刻。第三，知识的应用性和拓展性;学习了横波和纵波的分类后，祁老师又让学生观看地震波的视频，学以致用，加深了学生对这部分知识的理解。

　　金香君：赵邢翔老师的高三一轮复习课《静电场中的图像》，整节课赵老师教学流程很自然舒适，语言清晰、富有亲和力，学生表现积极主动，学习氛围浓厚。课堂上主要分析了E-x图像、Ψ-x图像，通过典型例题，总结物理规律。赵老师在课堂上投影学生做题过程，请学生分析解题思路，相互点评，总结规律，充分体现了学生的主体地位。

　　祁老师高二的新课《波的形成》，课堂上首先请两个学生利用长绳演示绳波的形成过程，并且让学生思考如何才能看到明显的绳波现象(手要不停的上下振动)，紧接着十几个学生一起演示“人波”，其中一个学生头带红帽。让学生表达自己的感受，因为旁边同学的拉会不停的下蹲站起。通过生活的实验情境充分调动了学生的学习热情，并且为新课的学习做好了铺垫。学生通过真实的体验充分认识到了机械波形成的原因是通过质点间的弹力作用，前面带动后面将波的形式和能量往前传播，质点不随波迁移。祁老师教学思路清晰，重难点突出，充分发挥了学生的自主学习能力，整节课学生一直处在动手动脑的状态中，教学效果非常好。此外祁老师语言富有趣味性，教态十分亲切，板书清爽利索，值得我们认真学习。