秋来处处皆胜景，云淡天高气自闲。潜心钻研无止境，语文教研绽芳华。2024年10月15日上午，西夏墅中心小学语文教研组全体教师齐聚一楼多媒体教室，继续开展以“语言建构视域下学生言说能力的培养”为主题的教研活动。本次活动特别邀请了江苏省小学语文特级教师薛辉校长莅临指导。

　　课堂教学展风采

　　二年级严婷老师和她班可爱的孩子们为大家带来了一节精彩的教研课---《坐井观天》。课堂充满童趣，严老师教态亲切，学生们学趣盎然。她运用多种识字方法，让学生在浓浓的兴趣中完成了识字任务。严老师还特别注重课文的朗读，尤其是分角色的对话式朗读，让学生在角色扮演中去把握青蛙和小鸟的语气、心理。学生们在轻松快乐的氛围中学到了知识。

　　课后，严老师就教学设计和课后反思进行了说课。每个年级的教师代表进行了评课议课，大家既肯定了严老师在教学过程中的闪光点，又提出了许多合理化的建议，大家一起碰撞出智慧的火花。

　　专题讲座促成长

　　二年级罗伊玲以“童语学阅读 生活做老师”为题，为我们带来了精彩的讲座。罗老师以《曹冲称象》为例分析了低段学生阅读教学的方法。她提出层层深入，可以使随文识字更有层次性;借助插图，可以使朗读指导更有梯度性;课堂实验，可以使阅读课文更有趣味性。给大家带来了不少教学新思路。

　　高位引领明方向

　　薛辉校长就《低年级语文教师的坚守》进行了专题讲座。他提出低年级教师要注重“识字、写字与朗读”教学。坚守识字教学，识字是阅读的基础，要遵循识字规律，运用多种方式识字，给孩子自主识字的空间。坚守写字教学，要重视生字书写的基本笔画、基本结构、笔顺规则、美观与工整。坚守朗读教学，要创设多种情景引导学生多朗读，力求做到正确、流畅、有感情。要突破情境创设，创设多种学习情境。要突破任务意识，重视核心任务。要突破思维发展，培养思辨能力。教师还要重视教材解读，提高解读教材的能力。薛校长精准的指导，高位的启发引领，为大家今后的教学指明了方向。

　　秋来满山皆秀色，思维碰撞促成长。集体的智慧使我们成为更好的自己，让我们期待在教育的田野上收获更多的果实。

　　撰稿：扈文晶   摄影：罗伊玲  审核：顾静霞