10月25日上午，新北区第六批中小学信息科技韦国优秀教师培育室第17次活动在常州市新北区魏村中心小学如期举行，培育室领衔人韦国校长、培育室所有成员及其他兄弟学校信息科技教师全程参与此次活动。

魏村中心小学的曹敏娴老师执教四年级《生活中的编码》一课。曹老师以不同的出行方式中蕴含的编码导入，引出本节课的学习主题《生活中的编码》。本节课分为四个环节，第一是探究生活中的编码与表现形式；第二是自主解析编码的作用；第三是了解编码的特性；第四是了解数据的应用凸显编码的优势。通过这堂贴近生活的课，学生对编码的认识由浅入深，充分了解了数字化编码在生活中的重大作用。

春江中心小学的赵梦露老师执教四年级《生活中的编码》，用了不同的教学思路。赵老师以竞选小小图书管理员作为整节课的主线，激发了学生对课堂的兴趣和好奇心，通过“编码引路，书籍归类”、“借阅留痕，书签明主”等不同的课堂活动让学生了解到编码在日常生活中的作用和应用，通过对比搜索图书的不同方式，让学生掌握编码的特性，培养了他们的观察力、思考力和实践能力。

新桥实验小学的黄菲老师执教四年级《编码的规则》。黄老师用“寻找校服”的活动将整节课串联起来，条理清晰、逻辑连贯。让学生思考班级内、校园内和景区内范围逐渐扩大的情况下，分别如何找回校服，理解编码的长度和包含信息量的关系，通过实例分析逐步掌握编码的规则。此外，黄老师还设置了实验环节，让学生动脑动手解析编码内容，增强了他们的实践能力和创新意识。

课后，三位老师对自己的课堂进行了复盘，与大家交流经验与感受。工作室老师也各抒己见，对三位老师的课堂交流了自己的看法与见解。

最后，培育室领衔人韦国校长对三节课及信息科技教师的专业发展进行高位引领。韦校指出，培育室活动的目的在于不断打磨教师的教学能力，采集常态化样本，解决实际教学中教师们普遍存在的困惑，体会新课标、新教材对课堂内容和形式的要求，需要教师根据信息科技发展的现状，寻求教学资源。

（撰稿：刘柏宇  摄影：邵琪  审核：韦国）