打造实践课堂 发展核心素养

——记新北区小学数学倪敏优秀教师培育室第19次活动

秋日阳光里，硕果携芬芳。10月29日下午，新北区小学数学倪敏优秀教师培育室全体成员齐聚美丽的新桥实验小学，开展培育室第19次活动。本次活动聚焦数学实践，发展核心素养，分为课例研究、评课议课、专家引领三大板块，由新北区薛家实验小学李羚老师主持。

数学实践  发展素养

课堂展示环节，首先由新桥实验小学刘孝玲老师执教二上《观察物体》。刘老师以参观新桥实验小学模型展引入，通过从前、后、左、右不同位置观察玩具小猴，让学生体验观察的位置不同，观察的结果可能不同，并为左右的辨析活动积累丰富的感性经验。辨别左面和右面是众所周知的难点，刘老师智慧引导，用抓关键特征和想象的方法，帮助学生突破难点，发展了学生的空间观念和简单推理能力。

随后由圩塘小学戴莉老师执教五上《复式统计表》。戴老师以城北小学四张五年级乐器小组人数统计表入手，以问题“四个乐器一共有多少人”为引，在主动探索、讨论交流、引发思辨中通过“关注标题、制表时间；删除重复信息；合并修改；添加总计栏；设计表头”五环节引导学生自主合并逐步形成完整的复式统计表。最后，通过有效的练习设计感受复式统计表的价值与魅力。

评课议课  科研提质

生动的课，深刻的思，精彩的评。对于数学实践的研究，我们又有了进一步的了解和认识。上课老师结合自己的实际交流了自己的思考。刘孝玲老师对本节课的设计意图和教学的流程进行梳理，并反思过程中遇到的问题。戴莉老师就课堂教学中重难点的把控，抛出教学过程中遇到的问题。

随后，培育室的小伙伴围坐在一起，畅谈对两节课的感受和收获。徐馨尔老师评价到刘老师本节课能从“素材鲜活激趣，激发学习内驱力”、“问题开放善思，培养数学学习力”、“活动灵动促学，发展数学核心素养”，让学生思维飞跃起来。乔茜老师指出戴老师这节课营造了轻松和谐的学习氛围，创设丰富的数学学习活动，提供平等的交流环境。而且，数学活动有层次有抓手，准备了演示视频，让学生的操作有章法，让思维飞起来，让素养落地生根。其他成员也是畅所欲言，各抒己见，成员们在交流探讨中不断碰撞出思维的火花.

专家引领  明晰方向

专家引领促成长，活动有幸邀请到新北区教育管理服务中心张爱娟科长莅临指导。张科长高度赞扬了两位老师的课堂。她指出：两位老师能紧抓学生特质，针对性强，能够贯彻小学数学核心素养，课堂扎扎实实，创设丰富的学生活动，渗透德育理念，上课老师精益求精的精神也值得钦佩。同时，也为培育室建设提出宝贵建议：她提到培育室准备工作要更细致，每次研修能围绕课题研究主题设计小问题的探讨与研究，辐射要更广，期待更多的老师卷入进来。

最后，领衔人倪敏副校长就后期培育室研修努力的方向提出了希冀和展望。她从学习有向、指导有度、实践有样（优质课的样态、常州课的样态、新课标的样态）、成长有标四个维度出发，强调作为新时代的青年教师，要不断地打磨课堂细节，重心下移，将课堂交给学生；精心设计，发展学生思维。在教学中不断反思、总结、提升。同时，做好扎实、平实、充实、真实、丰实五个实，体现数学学科的育人价值。

每一次研修活动都是培育室全体成员们智慧的交融，每一次研修都是一场成长的蜕变。高效、充实、快乐的研修活动虽已落下帷幕，但是培育室成员们会继续抱团成长，不断学习、持续探究，在思辨中探索数学教育的真谛。

                                             撰稿：张云杰

                                             摄影：陈烨

                                             审核：倪敏