为深入学习贯彻2022版新课标理念，进一步变革教师教学理念，推进课堂教学方式变革，推进区域学科教学提质增效，有效落实学生核心素养培育，2024年11月1日，新北区周小芬卓越教师成长营第25次活动暨省教研课题组课堂教学研讨活动在新北区西夏墅初级中学开展。成长营全体营员和省教研课题组全体成员参加了活动。

本次活动分为两个阶段进行。

第一阶段：公开课教学研讨

何姝勤老师以“参与社会生活，学做时代新人”为总议题，设置了“寻找‘光’：做怎样的时代新人”、“追随‘光’：为何要做时代新人”、“成为‘光’：如何能做时代新人”三个子议题，为八（6）班学生带来了一堂生动的期中复习课。课前，何老师对学生做了精准的学情分析，并进行了大量的试题研究，指向真实的考试评价，引导学生了解当下时代新人的一些特征，为做时代新人做准备。学生结合社会发展和个人实际，完善了做时代新人的行动规划，增强政治认同和责任意识。通过指向核心素养的综合探究题的考查，不仅帮助学生们巩固了所学知识，还激发了他们对未来的憧憬和追求。

乔含斐老师在七（2）班以“护学岗达人”闯关赛的形式执教了《增强安全意识》一课，为学生们带来了一场别开生面的安全教育课，极大激发了学生参与课堂的积极性。乔老师精心设计了五个关卡，分别是“安全过山车”、“车祸启示录”、“危险警报器”、“标志导航仪”、“安全告知书”，每个关卡都紧扣安全主题，让学生们深刻认识到安全意识的重要性以及如何增强安全意识，最后学生小组合作共同制作一份安全告知书，将所学知识转化为实际行动，做到了知行合一。

第二阶段：教学评议

与会教师们围绕新课标和教学评一致性相关理念，进行了深入的课堂教学评议。评议过程中，张嘉诚老师表示，两位教师的课充分贯彻了新课标理念，注重培养学生的核心素养和综合能力，通过创设真实情境、引导学生自主学习和合作学习等方式，不仅在教学设计中明确了评价目标和评价方式，还在教学过程中及时收集学生的反馈信息，根据学生的即时表现及时调整教学策略和方法，确保了教学活动的针对性和有效性。

此外，教师们还就如何更好地运用新课标理念指导教学实践、如何进一步提高教学评一致性等问题进行了深入的探讨和交流。江春强老师指出，要不断完善学生课堂高阶思维呈现的评价量表，根据评价量表进行问题设计。同时，在问题设计过程中不仅要体现递进性，凸显课堂重难点，更要体现逆向思维，即评价设计优先于教学开展，让教学评价润物细无声地被镶嵌在教学活动中。

教育之路，教研无止境。我们深知，每一次公开研讨教学都是对教学的深度实践与思考碰撞，每一次评议都是对教育的真诚对话，每一次反思都是对成长的执着追求。本次活动虽已结束，但我们对教育的热情与探索，如璀璨星辰，永不熄灭，照亮我们前行的道路，引领我们共同驶向那片知识的星辰大海，追寻教育的无限可能。