10月是收获的季节，在这秋高气爽的日子里，为了促进培育室成员心理健康课程设计能力，提升心理课教学水平，10月31日下午刘婷优秀教师培育室在飞龙小学开展第十八次活动，本次活动邀请常州市心理教研员章湉参加。

　　来自孟河的王艳老师执教的《我心中的友谊》，分享友谊之光：令同学们感受到了友谊的亲密无间、心意相融和双向奔赴;澄清友谊之惑：通过三个贴切的真实案例讲述了友谊的变化性、原则性和合理竞争性;最后升华友情，结出了友谊之花。孩子们在感受后，创作出了温情满满的友情海报。学生们从自己的角度出发，通过一个个创作与分享的活动，带领学生在分享中感受友谊，感受身边的爱意，积极当起生命中的友谊之光，让友谊长存。

　　王倜老师亲和力满满的《我的友谊之树》，以合作剪形状拼树桩为起点，与学生畅聊交友的条件;我的友谊气象部分，学生们完成自己的晴雨友情表，并且分享了友谊的过程中不仅有开心的事也有不开心的事，这些都是成长长成小树的必要条件;最后小组讨论友情需要具备的品质，各组将结出的友谊之果贴上树，内化成自己心中的友谊情感。

　　在精彩的课程结束后,是刘婷老师细心地与两位老师进行了面对面评课议课。各位老师都肯定了两位老师关注并围绕“友谊”主题开展的两节精彩课例，积极探索友谊班会教学方式方法，在课堂中引导学生们感受友情、表达友情。刘婷老师指出，开展生命教育心理主题班会需要理清班会课任务和心理课任务，班会课需要有教育性和活动性，需要给到学生让他们友谊长存的品质。

　　心理教研员章湉博士强调，心理健康课要注重创新，课堂开端可以有多样化的活动进行暖场，同时又注重课堂情境的创设，一个贴近学生生活实际的情境，能够让学生更容易产生共鸣，从而更积极地投入到课堂学习中。情境创设可以通过讲述真实案例、播放相关视频、模拟社会事件等方式进行，让学生在模拟的情境中体验不同的情绪和心理反应，从而更好地理解和掌握心理健康的相关知识。

　　本次活动为老师们在互相学习，共同提高方面搭建了平台，使老师们在思想上发生了深度碰撞，对老师们如何进行优质的心理课教学提供了新思路，起到了“以研促教，以研促学，以研促改”的效果。