常州市新北区奔牛初级中学 岳亚花

  在金秋十月，我在龙城中学聆听了周惠老师和巢萍老师的主题班会课，还有幸聆听了专家袁鹏飞老师的专题讲座，使我在思想上有了新的启发和思考。

  周惠老师的班会课《梦融华夏千年志  青春肩扛复兴梦》，是一节气势磅礴的班会课，由远及近，从历史和时代的高度，打开学生的思想格局，把个人的梦想和时代的需求相结合，让孩子们心中种下一颗梦想的种子，在合适的时候就会生根发芽，而且在引用“中国芯片之母——黄令仪”的实例时，周慧老师巧妙地设计了几个问题，发挥了追问艺术，使学生不浮于表面，也很好地避免了大而空的问题，现在学生的学习动力是普遍不足的，忘记祖国的苦难和英雄是可悲的，平时在语文课上，就会经常发挥语文课的育人作用，在讲《邓稼先》、《谁是最可爱的人》时，去引导学生真正走进文本，并恰当补充一些资料，让学生走进那个时代，尽量调动他们的感性思维，达到共情的目的，在教《秋天的怀念》《背影》这样的抒情类文章时，特别提醒同学们关注细节描写，在细节描写中展开想象，从而感受人物复杂的内心世界。而且还让他们模仿着去写写，我觉得孩子们还是有很多的真情流露的。

  巢萍老师的《不“欺”而遇 尚美同行》，是关于校园欺凌的主题班会，巢萍老师设计了很多活动，在活动中让学生明白“欺凌”的内涵和行为准则，并且把警官也请到现场，让学生明白必要时要运用法律的手段。前段时间我们班也存在“欺凌”现象，主要是言语，肢体，网络欺凌，但是很多学生并不意识到这是“欺凌”，他认为是捉弄、闹着玩，我觉得确实要让学生明白怎样的言行就是“欺凌”并要负怎样的责任，这样他们才有敬畏之心。

  袁鹏飞老师的讲座《家校共育的微思考》中的“加强日常沟通”这块，对我们平时和家长沟通是有很好的指导意义的，孩子的问题确实和家庭有非常密切的关系，首先我坚持的原则是以真心换真心，到现在为止，我们班的家长总体来说还是比较配合我的工作的，我也会站在他们的角度去帮助他们分析问题，包括指导他们如何和孩子进行沟通，不能说解决了根本矛盾，但也确实缓和了很多问题。

  一次活动，一次学习，总有智慧的火花在我心中点燃。