秋之韵，在于层林尽染，云淡天高;课之韵，在于学科交融，思维碰撞。为助力教师在跨学科教学中不断创新，激发学生的学习兴趣。10月29日下午，新北区初中数学汤久妹优秀教师培育室第20次活动在罗溪中学展开，来自各个学校的培育室成员们齐聚于此。分享探索跨学科教学的实践经验。

　　跨学科主题学习

　　王观涛老师引领跨学科探索，以钢铁侠战衣为切入点，巧妙地将话题引向了主题——如何利用平铺的方法，将正方体分割成多个体积相同的小正方体，并设想如何将其应用于“纳米战衣”的构想中。

　　在数学的世界里，王老师引导学生们运用立体几何的知识，计算大立方体被分割成小立方体后的数量与排列方式，每一步都充满了严谨的逻辑与精确的计算。在物理的角度上，王老师解释了纳米材料的基本特性及其在科技领域的应用，特别是其独特的自组装能力和可变形性，如何使得“纳米战衣”成为可能。

　　评课议课

　　活动结束后，培育室成员依次评课，王佳佳老师提出了本节课的课程设置的亮点，对王老师自然的教态和亲和力加以肯定，并对PPT制作等方面提出了一些改进意见。邵凯月老师认为可以对学生要填写的表格进行调整，更便于学生理解。张梦甜老师认为可以调整各环节的时间安排，使得师生交流更深入。柴源源老师也就自己的理解提出了“如何定义平铺”的问题，培育室成员在沟通交流中逐步完善了本节课。

　　培育室领衔人汤久妹老师充分肯定了王老师对课堂的把控能力与课堂氛围，对王老师从生活语言到数学语言的过渡中提出了建议。汤老师提出“思考的过程比结论更重要”，通过设计不同层次的问题，引导学生思考，用更容易让学生理解的数学语言进行讲解，层层深入，让学生自行思考，抽象出数学知识。

　　这次公开课不仅拓宽了培育室老师们的教学视野，更激发了对于课程整合与创新教学方法的深刻思考。通过相互借鉴、取长补短，每位教师都在评课议课的过程中收获了宝贵的经验，为日后的教学工作注入了新的活力与灵感。未来，我们有理由相信，随着更多这样高质量的教研活动开展，我们的教育团队将不断突破自我，携手并进，在培育未来人才的征途中绽放更加璀璨的光芒。

　　成员感悟：

　　龙城初级中学 徐臻

　　首先听了王观涛老师《钢铁侠的纳米战衣》-课，以下两点非常成功。第一：王老师素材选取，难度适中，切入点小却能激发学生学习兴趣，这给于我们在选题方向起到一个很好的借鉴作用。今后我们也可以初中数学以其他相关学科在某个交叉方面的渗透构成一个活动主题。第二王老师在整个活动中引导非常自然，形成很和谐的师生基础，学生在动手实践，自主探究，合作交流等过程中，体验与数学相关的知识与技能，发展应用数学知识解决问题的能力，拓宽跨学科的视野和思维，形成良好的跨学科意识，提升学生的数学学科素养，学生在整个活动中与王老师形成了共鸣，学生也清晰知道活动环节渗及了哪些学科，说明活动目标达成非常到位。汤校对于本课给予了高度评价，并且提出两点引导建议，第一本课拓展部分我们是否能从比纳米更小的单位这个方面进行拓展延伸。第二我们一定要明确从生活到数学的抽象跟数学上哪个知识点有关。

　　新北区实验中学 王佳佳

　　王老师整节课围绕钢铁侠的纳米战衣展开，素材选取难度适中，视角新颖，贴近现在青少年关注的方向，能引发学生对素材的共鸣。课堂开头以钢铁侠展开战衣的视频切入，一下子抓住了学生和听课老师的注意力。在教学过程中，学生活动丰富，既有动手操作，又有同伴交流、小组讨论。王老师关注学生的操作过程，及时给予引导，并适时渗透数学思想，加深学生印象。王老师亲和力强，教态自然，整节课课堂氛围非常好，是一节非常值得学习的跨学科主题课。