教师，肩负着守护学生健康成长的重任，教师的心理健康教育能力对学生的成长至关重要。11月15日，汤久妹优秀教师培育室全体成员相聚河海中学，有幸聆听了著名教育培训人龚璐璐老师《做为“教练型教师”——启智润心，赋能成长》为主题的讲座，收获满满。

　　龚老师围绕“何为“教练型教师”、“教练型教师”对我们的价值、“教练型教师”的核心技术”三个方面，结合自身作为教练、教育培训人和家长的经历，从现场教师的分组自我介绍开始，借助一个个精彩的现场互动，让培训的老师明白了心理健康教育的重要性，教师“是老师，更是自己!”，自己活出光来，才能去影响、滋养孩子的心理。

　　龚老师还对“AI时代，教师该何去何从?”进行了阐述，深入浅出，带领大家从不同角度了解AI时代的特点，学会从核心素养、掌握技能等方面去发展孩子的必备品格和价值观念。最后龚老师还指出教练的核心技能就是：积极倾听、赋能反馈和有力提问，教会了大家可行易操作的心理教育方法。

　　此次培训，内容丰富，层层递进，案例详实，有很强的实操性，为教师的教书育人工作提供了专业知识和借鉴意义。相信我们教师定能将在本次培训中学习到的内容应用到实际工作中，为学生的心理健康成长保驾护航。

　　滨江中学  葛余芳：这次心理健康教育培训，我收获丰富且充实，也对我今后的教育教学工作具有很大的指导作用。我知道了什么叫做“教练型的教师”，我们要以教师和学生共同成长为导向，与孩子建立伙伴关系，相信学生，激发潜能潜能，驱动自主探索，从而达成目标，呈现最佳表现的人。我明白了教练型教师对于当今社会的迫切需要，不良关系和情绪已成为青少年抑郁的主要原因，需要教练型教师去增强他们的心理自我调节能力和负担能力。培训中，采用让我们参与活动的方式，真正地能够获得教练型教师的核心技能。通过聆听龚老师的讲座，我更加清楚地意识到，作为教师要从多角度出发去理解学生，倾听学生的心声，关注学生的情绪表达，针对差异，给予学生最合适的帮助和引导。

　　奔牛中学   张梦甜：11月15日下午，通过培育室第21次活动我参加了龚璐璐老师《"教练型教师"-﹣从教书育人到启智润心》的心理健康教育培训活动。这次活动让我第一次了解了教练、教练型教师这些词语，接触到了师生交互的新的更多可能。首先龚老师的培训形式十分独特，除了常规的讲座形式进行的知识科普，还有丰富的互动环节、模拟演示环节和自主训练环节，教学练合一。其次，龚老师为我们提供了丰富的实践工具，包括生命平衡轮、谈话模型及话术、萨提亚冰山理论、GAVE内驱力模型等，帮助我们更好了解学生及践行交流活动。最后龚老师还向我们传授了教练的核心技巧，她对倾听的听字的解释详细而深刻，通过她深入浅出的讲解，让我们对倾听的技巧有了透彻的认识。通过这次活动，我对于教师心理辅导的新模式有了一定认识，对青少年问题、学生的行为与内心世界的关系及如何帮助孩子有了更深入的思考，这对我与学生的沟通有很大的帮助。相信在后续对本次培训内容的消化与实践中，我还会有更多收获。

　　河海实验学校  柴源源：本周五有幸参加了龚老师的“教练型教师”讲座，这次的心理健康教育培训讲座别具一格，老师们都深入参与各种互动，收获颇丰。其中有个活动环节“生命平衡轮”，每位老师要给以下几个方面答分：家庭、事业、健康、朋友、生活环境、自我成长、休闲娱乐、金钱。接着又邀请了一位老师上台互动，讨论交流了其中最想关注的某方面情况。在这个环节中，每一位老师都很享受，对自我有了更进一步的了解。我在想，作为教师，其实我们在课堂上也可以经常设计一些有意义的互动小环节来提高学生的兴趣，倾听学生的心声和想法，这对学生的学习和成长有非常大的帮助。