二十一世纪以来，英语教育不再是单纯的语言教学，英语学科应发挥其工具性和人文性相融合的特点，为国家培养具有国际视野、多元文化意识、家国情怀、勇于担当的学习者。2024年11月30日，泗洪·常州“初中英语阅读中的中国文化教学”跨区域联合教研活动在泗洪姜堰实验学校成功举办。

常州市新北区教师发展中心丁佳燕老师、泗洪县教师发展中心许雪梅老师、常州市新北区卓越教师成长营、泗洪县初中英语宋晓亮名师工作室成员及泗洪各初中学校骨干教师一百余人参加了观摩研讨。本次活动由泗洪姜堰实验学校教科室主任宋晓亮主持。包括公开课展示、专题研讨、专题汇报三个环节。

一、课内阅读  尽显中国文化之美

泗洪县初中英语宋晓亮名师工作室两名成员——泗洪姜堰实验学校柏利园老师执教的《九下 Unit1 Two cities in China》和泗洪县虹州实验学校吴佳瞳老师执教的《七上 Unit6 Choosing the right colour》展示了新课标理念下英语教材语篇教学的文化魅力。

柏利园老师以“假如你有176元，你可以去什么地方旅游？”引出话题，用人民币上的著名景点导入主题。本节课以语篇为依托，基于主题设计不同层次的学习活动，在文本真实的情境中，培养学生的逻辑性和批判性思维能力。学生通过领略祖国的人文之美、山水之美和对家乡介绍，形成自己的文化立场，培养跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力，实现育人目标。     

吴佳瞳老师以计划旅行，选择衣物导入新课，同时埋下本节课任务主线。吴老师围绕颜色的选择，解读语篇类型。指导学生借助结构化知识，梳理文本主要内容，总结选择和搭配服装颜色的方法；鼓励学生运用语篇中的语言知识对正式、非正式场合着装进行交际对话，内化本节课“选择和搭配服装色彩”这一话题的语言知识和文化知识，促进知识向能力素养的转化。

二、拓展阅读  融入中国文化之美

常州市新北区丁佳燕卓越教师成长营两名成员——常州市新北区实验中学钱方亮老师执教的《文学名篇阅读 Be like a peanut 》和常州市滨江中学马潇老师执教的《Extended Reading : Chinese tea culture 》展示了中国文化融入初中英语阅读教学的路径。

钱方亮老师的文学名著阅读课，让学生围绕种花生、收花生、尝花生、议花生的故事线展开学习，通过文本深度解读，深挖花生蕴含的谦逊务实内涵，以借物喻人手法让学生拓展路灯、蜜蜂等意象，引导学生英文阐释感悟，强化文化理解与输出，承载着中华传统价值观，通过阅读素材拓宽中华文化传播路径，助力学生用英语讲好中国故事，提升语言、思维与文化素养。     

马潇老师的主题拓展阅读课，运用实物道具引发学生对老师最钟爱艺术形式的趣味猜想，引入本节课核心议题——茶艺（tea art）。精心设计“华茶青年会”招募志愿者的情境，调动学生主动探寻茶的知识，学习点茶技艺。马老师让学生在充分理解文本并进行自我总结后，亲身体验了点茶的过程，领略并鉴赏点茶这一传统茶艺的魅力，激发他们传承与弘扬点茶文化的热情。

三、专题研讨  探寻中国文化之美

常州市新北区教师发展中心丁佳燕老师、常州市滨江中学吴春霞老师、常州市新北区实验中学陈蕾老师、泗洪县天岗湖中学刘洪建老师分别从不同的视角对初中英语阅读中的中国文化教学分享了自己的思考和教学建议。

丁佳燕老师的讲座《英语教材中中国文化分析视角研究》，围绕什么是中华文化，什么是中国优秀传统文化，文化在教材中的呈现方式以及文化的不同类别展开，通过展示学者以及自己所做的教材中文化呈现的方式及数据统计，引导教师关注教材中中国文化元素，并提出相应的教学建议。     

吴春霞老师的讲座《依托中国文化主题语篇渗透传统文化教育》强调在英语教学中渗透中国传统文化，有助于学生加深对中国传统文化的认识与理解，树立正确文化价值观。借助丰富的中国传统文化素材开展教学，有助于增强学生跨文化意识及交际能力。她期望今后教学中能把更多传统文化语篇融入英语阅读教学，使学生成为中国文化的传播者，让世界更好地了解中国。     

陈蕾老师的讲座《中国传统文化融入初中英语阅读教学》分享了如何选取融入中国文化的英语阅读文本，如何如挖掘故事背后的深层意义。通过课例点评展示了具体的阅读教学策略，教师可以提出开放性问题，梳理文化信息，体验真实情境，创设纵深式问题等，引导学生在角色扮演、讨论和写作等活动中，内化语言知识，文化知识，激发他们对传统文化的兴趣和认同感。     

刘洪建老师的讲座《中国文化主题的英语阅读语篇教学》指出将中国文化主题融入英语阅读教学，不仅有助于学生英语能力的提升，加深他们对本国文化的理解和认同，突出文化自信，更能强调价值观引领，深入挖掘传统文化内涵，注重理论与实践相结合，提升学生跨文化交际能力，培养具有国际视野的国家建设人才。

四、专题汇报  传播中国文化之美

泗洪县初中英语名师工作室主持人、泗洪姜堰实验学校教科室主任宋晓亮做了题为《初中英语阅读中的中国文化教学策略研究》专题汇报。

宋晓亮老师从课题研究的角度，和与会教师交流了“初中英语阅读中的中国文化教学”研究的背景和价值，研究的思路、过程和方法以及取得的研究成果。宋老师指出通过英语阅读培养学生的爱国情怀、文化理解能力、文化认同感、文化鉴赏能力、跨文化交际能力已成为文化教学的目标之一。文化教学对在移动网络、大数据、信息化环境中成长起来的青少年个人发展有着重大意义。

本次联合教研活动为泗洪、常州两地的教师们搭建了交流学习的平台，丰富了科研理论素养，为今后教学工作提供了专业指导，提升了实践行动的智慧。与会教师们表示将继续聚焦课堂主阵地，深耕课题研究，把握课程改革新航向，努力提升专业素养和教学质量，服务学生的全面发展。