2024年12月18日下午聆听了张帆和卢克俊老师的两节课，课后同仁们的探讨给了我很多想法。

　　张帆老师的课我听了深有感触，因为《雷鸣电闪波尔卡》我也上过，但是以开舞会的形式贯穿整节课，张帆老师则以旧知“圆舞曲”到新知识点“波尔卡”为线索，一环扣一环自然流畅，无任何痕迹教学环节直接往下进行，把本节欣赏课大鼓、大镲引出来，让同学们通过丝巾、串铃、响板去感受旋律的走向，张老师再进行资源整合并反馈给学生，让学生在探索中学习，获取知识，这是值得我学习的，让我更加感受到语言情境很重要。

　　卢克俊老师的课导入环节非常引人入胜，从安徽的《溜溜山歌》到重庆《太阳出来喜洋洋》，马锣、小镲、堂鼓、大锣立马激起了学生的兴趣，大家一起玩起了“耍锣”，从“耍锣”的节奏：XX X | X X |引出衬词“郎郎扯，光扯(cai)”，与学生的互动了解了重庆的风土人情，知道了为什么太阳出来喜气洋洋，因为重庆是个雾都，在教学过程中一直穿插着歌曲的背景，让同学们感受到歌曲要表达的意义。只有一个小建议，同学们都很想“耍锣”，但是乐器不够，是否可以让同学们用动作来模拟乐器演奏的形式，不是只观察或用声音来模拟。