时维十月，序在金秋

　　秋之美，在于积蓄与勃发

　　教之美，在于专研与提质

　　在这个橙黄橘绿满目清霜的深秋时节,为积极响应新课标要求，确保教师准确理解新教材编写理念，精准把握教学内容与方法，促进学生数学素养的全面发展。新北区初中数学汤久妹优秀教师培育室第19次活动在新北区实验中学顺利开展。此次活动，培育室领衔人汤久妹老师邀请了常州市数学教研员杨波老师对培育室成员进行新教材培训。

　　专题讲座

　　杨波老师作《基于苏科版初中数学教材的理解与分析》专题讲座。杨老师从教材依据：从课标到教材，教材内容：顺应课标理念，教材使用：坚持学为中心，学业质量：体现素养导向四方面对新教材进行了解读以及教学建议。

　　杨老师详细的讲解了新教材在整体架构上的微调：内容适度重组和章节形式优化，要求教师要重视对教学内容的整体分析，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体。杨老师还结合几个中考题的具体案例，将素养导向具象化。杨老师强调教师是教学改革中的主力军，尤其是青年教师，教师要主导学生主体，上好综合与实践，不能以评定教，要教学评一体化，注重体现素养导向。

　　交流研讨

　　汤老师就《直线、射线、线段》这一课题在新教材中的变化与杨老师进行了深入探讨。杨老师指出：从数学内部发展逻辑来看，射线、线段是直线的下属概念，是整体与部分的关系，并且基本事实“两点确定一条直线”是用两个大写字母表示直线的逻辑基础，也是可以用两个大写字母表示射线、线段的前提，同时新教材中对三者探究顺序的调整还强调了对学生作图能力的培养。

　　成员感想

　　飞龙中学邵凯月

　　初中数学新教材培训如同一盏明灯，为我们的教学工作照亮了前行的道路，注入了全新的活力和思路。通过这次培训，我不仅学到了新的教学方法和策略,还深刻体会到了新教材所蕴含的教育理念。在今后的教学中，我将充分利用新教材的优势，精心设计多样化的教学活动，创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养他们的数学思维和创新能力。同时，我们在授课时也要重视操作实践，让学生积累活动经验。新教材在整体架构上也做了微调，也增加了综合与实践板块，同时更注重学生的表达能力，我们要主导学生主体，上好综合与实践，不能以评定教，要重视核心素养的培养。我坚信，在新教材的引领下，我们的数学教学将迎来更加美好的未来，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀学生。

　　龙虎塘中学蔡春玲

　　通过此次培训，我深刻感受到了数学教育的变革和进步，同时也揭示了作为一名教师，持续学习和进步的重要性。新教材强调了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。这让我意识到，数学教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思想和创新能力。改版以后的新教材为学生提供了一个更有趣更有益的数学学习环境。我们需不断更新教育理念和教学方法，关注教育领域的最新动态和研究成果，以提升专业素养和教学能力。同时，我们要深入理解新课标的理念，将问题作为教学的驱动力，引导学生将已有知识经验迁移到新知识中，实现知识的结构化。这样，学生将更深刻地感受到数学的魅力和价值。为了适应教育改革和发展的需要，为学生的全面发展和数学素养的提升贡献自己的力量，我们必须始终保持学习的热情和进取的精神。我将会继续钻研新教材，把所学所悟融入到每一堂课中，不断探索创新，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　罗溪中学 王观涛

　　今天听了市教研员杨老师对新教材的深入解读，真是受益匪浅啊!新教材不仅内容更加丰富多元，还更加注重培养学生的实践能力和创新思维。这让我意识到，作为教育者，我们的任务不仅仅是传授知识，更要激发学生的潜能，引导他们主动探索、积极实践。在过程中，杨老师提到的很多教学理念和教学方法都让我深受启发，每章章头图的选择都是经过深思熟虑的。这些都是我在以后的教学中需要尝试和运用的宝贵经验。同时，新教材也对我们教师的专业素养提出了更高的要求。我们需要不断更新自己的知识结构，提升教学技能，才能更好地适应新教材的教学需求。总之，这次新教材解读让我收获满满，也让我更加明确了未来的教学方向和目标。我会努力将所学所得应用到实际教学中，为学生们提供更优质的教育服务。

　　深秋暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次培育室活动，给老师们提供了新教材学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航;任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教科研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上!