看、听、等、想——共话师幼互动

——记新北区户外大课堂项目研究园暨省级课题第十四次次活动

心理健康微课程汇报：

成员们汇聚多功能厅，聆听了新桥街道中心幼儿园黄媛玉老师的心理健康微课程汇报《中班幼儿社会性发展之“与同伴友好相处”的实践研究。》黄老师通过问题聚焦，探寻友好相处之径、理论支撑，明确友好相处方向、多策并举，筑牢友好相处基石、家园共育，助推友好相处之舟四个方向，激发幼儿友好相处的热情，鼓励幼儿大胆与人交流相处。黄老师将教育渗透在一日活动的各个环节中，因材施教，绽放友好相处个性。

集体活动：

孙丹萍和冯乃洁两位教师展示了两节集体活动，分别是中班音乐《爱的抱抱》和中班综合《我想和你做的事》。

孙老师借助绘本《会飞的抱抱》为切入点，床边了一首AB结构的《抱抱之歌》，幼儿在学唱、创编、游戏的过程中感受传递抱抱的温暖，体验大胆表达爱的快乐。

冯老师以绘本为载体，借助绘本《和好朋友一起玩》的讲述，引发幼儿回顾和好朋友一起游戏的经理，通过说一说，画一画的方式，记录自己和好朋友想一起做的事情，摊手同伴交往的美好体验。

两位教师通过图片、绘本自主阅读、操作实践等形式与幼儿共同认识情绪，分享情绪。幼儿在活动中展现出浓厚兴趣，并联系自己高兴、难过、害怕等情绪时的不同的经历。

现场教研：

在黄老师的组织大家进行了教学研讨。

话题一：我们如何将心理健康教育融入到孩子的社会交往中？

话题二：在班级里有一些特殊的孩子，那么针对不同的儿童，关注到幼儿的个体差异，怎么进行有效的师幼互动呢？

话题三：在幼儿的一日生活中，告状是师幼互动中发生赔率最多的一种行为，我们老师结合工作经历，是如何处理的呢？

研讨现场，成员们以问题为导向，共思共研，成员们根据自己的学习和理解，与同伴交流分享。

总结引领：

领衔人周萍园长先是对本次活动的组织策划、成员们前期充分地准备，过程中积极地讨论给予了肯定后对案例和集体活动分别做了逐一点评和提质，从一日生活中各个环节为成员们梳理一日生活中的教育契机，抓住促进幼儿的人际交往的机会。在每月一次的集中活动中，在日常自主理论学习和带班实践中，成员们能不断积累、主动迁移，做更优质的幼儿教育工作者。