始于清秋，终于腊月，2024年秋学期已落下帷幕，经过漫长的耕耘与等待, 终于收获满满喜悦。2025年1月10日，新北区小学科学陈雨薇优秀教师培育室第二十六次研讨活动在河海实验小学成功举行。本次活动围绕“聚焦新课程 重构新课堂”主题，通过课题汇报、专题讲座、成果总结、读书分享和计划研讨等方式，共同回顾过去一段时间的培育成果，并展望未来发展的新方向。

课题撷硕果   “研”途花开甚

在“科学课程小初衔接中项目化学习”的课题研究中，培育室课题组立足于这一核心主题，深入探讨了如何有效地将项目化学习应用于小学与初中科学课程的衔接过程中。飞龙实验小学李红静，春江中心小学徐晓婷和三井实验小学韩青三位老师围绕“实践研究”、“教学策略研究”、“评价研究”，从研究背景、研究内容、研究过程、研究成果等多个维度，进行了全面的课题汇报。在此次汇报中，课题组详细报告了研究项目的最新动态，包括所取得的阶段性成果以及未来的研究方向。陈雨薇校长不仅对三个课题组在前期所进行的研究工作表示了充分的认可和高度的赞扬，而且就项目的具体实施步骤、课例的深入挖掘以及未来的研究方向等方面，提供了具有前瞻性和深度的高层次指导和建议。

领衔新方向   高位促提升

培育室的领衔人陈雨薇校长，针对当前教育的新趋势，开展了一场题为《人工智能赋能教育的创新发展》的讲座。

在讲座中，陈校长深入浅出地解析了人工智能技术的最新发展趋势，探讨了这些技术如何为科学教育带来新的可能性。陈校长将AI与STEM相融合，提出“基于开放场域的AI-STEM教育案例开发与实践”，通过生动的实例和详实的数据，展示了人工智能在科学教学中的应用潜力，如飞龙实验小学的“海绵城市”、香槟湖实验小学的“虚拟现实”等。她的讲座内容丰富、见解独到，为在场的老师们打开了新的思路，激发了他们对未来科学教育的无限遐想。

书海拾璀贝  回溯悟成长

脚步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。在培育室内，老师们全神贯注地投入到冯毅和成金燕主任共同主编的《一线名师示范实践》一书的学习中。这本书不仅包含了丰富的教学理论，还融入了众多一线教师的实践经验，是教育工作者不可多得的参考资料。罗溪小学吴天磊老师对书中部分章节进行了详尽的导读，并结合具体案例进行了深入的分析和讨论。

随后，每位成员都细致地回顾了自己在学习与成长历程中的诸多细节。既有梯队晋升、职称评定的成功，也有学习工作的不足。面对未来的发展，教师们设定了明确的目标，并对未来的荣誉与成就抱有期待。这些目标与期待将成为他们持续前进的动力。

凝心拓新程   聚力创未来

在培育室的领导层中，领衔人陈雨薇校长以其卓越的领导力和前沿思维，为团队成员提供了高位引领。陈校长针对每位成员的个人发展和团队的未来目标，提出了具体而明确的要求。会上陈校长向大家推荐了两部著作：邵锋星先生所著的《科学素养怎样教》以及卢曼先生的《卡片笔记写作法》，期望借此增进各位成员的专业素养。最后，她针对下一阶段的工作进行了详细周密的安排，既考虑到了团队成员的个人成长，也顾及了团队整体的进步。

每一步，都是成长的足迹，每一帧，都是珍贵的记忆，未来的模样，藏在今天的努力中。相信在陈雨薇校长的带领下，培育室将继续发挥示范引领作用，为教育事业培养更多德才兼备的优秀教师，书写科学教育发展的辉煌篇章。

撰稿：朱华冬     摄影：朱华冬    审核：徐晓婷