清冬暖阳万物藏，教研沉香悦时光。为培养“双师”型心理健康教师，提升培育室成员和指导站成员心理咨询能力，帮助成员获得更多心理咨询实践技能，2025年1月10日下午，新北区中小学心理健康教育刘婷优秀教师培育室与常州市刘婷心成长中小学心理健康教育指导站、张冬梅团体心理指导站在新北区未成年人成长指导中心联合开展心理咨询案例分享以及测评后危机评估初次访谈演练活动。江苏省教育厅副厅长吴昊、常州市政协副主席、市教育局局长完利梅及全省各市、区“润心”专班相关领导百余人参观新北区家庭教育指导中心、新北区未成年人成长指导中心之际观看了本次研修活动。

个案督导促反思

活动伊始，新北区三井实验小学的郑佳老师分享了她的咨询案例，江苏理工学院的张冬梅教授针对此案例进行了个案督导。张教授从咨询个案报告的撰写格式、咨询目标的设置到咨询过程的逐字稿都进行了细致入微的指导，张教授指出咨询师不是要根据已学的咨询流派来进行咨询，而是要根据个案的情况选择流派，张教授也给老师们点出了焦点咨询和CBT咨询技术的不同。在场聆听的老师们都听得聚精会神。随后其他成员纷纷分享了自己的心理咨询案例，这些案例不仅涵盖了常见的心理问题，还涉及了一些复杂且具有代表性的情境。通过分享和讨论，成员们不仅加深了对心理咨询理论的理解，还获得了宝贵的实践经验。

危机评估共演练

危机评估是问卷调查后针对筛选出来的重点关注对象进行二次筛查的必不可少的环节，为了提升老师们的危机评估水平，培育室和指导站的成员们积极参与了演练。首先周信妤老师和张艺雯老师通过模拟真实的危机情境，其他老师观摩后抒发自己的感受。接着刘婷老师分享了她在校进行危机评估时的做法，在座的老师们深受启发。随后大家各自分组再次演练危机评估的场景，这一环节不仅考验了成员们的应变能力和团队协作精神，还进一步提升了他们在面对实际危机时的应对能力。

高位引领向未来

最后，培育室和指导站的领衔人刘婷老师针对此次活动进行了总结引领，她指出此次联合活动的举办，不仅展现了市区对中小学心理健康教育的高度重视，也体现了教师专业成长的必要性。在当前社会背景下，学生的心理健康问题日益受到关注，教师作为第一线的引导者和支持者，其专业能力的提升对于学生健康成长至关重要。

通过这样的实践活动，教师们不仅能够增强自身的心理咨询技巧，还能在实际工作中更好地识别和处理学生的心理问题，为学生创造一个更加健康和谐的学习环境。此外，此类活动的成功举办也将激励更多的教育工作者投身到心理健康教育的事业中来，共同推动学校心理健康服务体系的完善和发展。