春耕夏耘，秋收冬藏。2024悄然而逝，我们迎来崭新的2025。为总结这一年以来的经验和收获，培育室于2025年1月8日下午，在江苏省奔牛高级中学开展新北区中学生物黄伟文优秀教师培育室第31次活动暨培育室年度总结。此次活动共有4个环节：1.培育室成员学年总结汇报2.优秀教师成长经历交流分享3.专题讲座：《明晰方向 追光前行》4.培育室年度总结。

第一环节：培育室成员学年总结汇报。

在过去的一年里，培育室在全体成员的共同努力下，取得了显著的进步和丰硕的成果。2024年，各位教师致力于生物教学的研究、创新与实践，大幅度提升了自身的专业素养。其中培育室领衔人黄伟文被评为正高级教师，於剑、许豇羽老师被评为常州市学带，曹华、张婷老师被评为常州市骨干教师，陈忠、张梨和杨坤老师被评为新北区学科带头人和骨干教师。其他培育室成员也在按照自己的三年主动发展计划也在一步一个脚印努力前进。在大家的总结汇报中，可以看出借助培育室这个平台大家都在教学书籍阅读、课堂展示、论文撰写、课题进展等方面都有所突破。

第二环节：优秀教师成长经历交流分享

许豇羽老师从自己的切身经历出发讲述了专业规划的重要性，对标五级梯队做好三年主动发展规划，明确好自己的薄弱环节是教师成长的动力和方向。当然，有了目标之后，一定要落实到行动中，比如在阅读方面可以选择一些专业书籍和杂志，并且许老师提到可以精读某一个专题，深入研究，比广撒网会效果更佳。

曹华老师的经验分享从发现不足，确定目标，主动学习，接受指导，反思提升五个板块娓娓道来。在主动学习方面，曹老师提出开课、听讲、撰文、课题、参赛、参评是每一个老师都要关注到的内容，这些需要在自己的计划引领下脚踏实地一步一个脚印完成。曹老师最后也对培育室为老师们搭建一个学习交流的平台表示了由衷的感谢。

张婷老师提出2025正是新的开始，砥砺深耕方能繁花灼灼。具体如何“深耕”，张老师提及了以下几个方面。在思想品德上，老师们要塑德铸魂，践行初心。在教学上，老师们可以相互学习，淬炼本领。在辅导学生方面，要秉承着育人赋能的思想，怀揣着润泽之爱。科研成果方面，要积极参加主持课题，撰写发表论文。最后张老师还介绍了一些有关五级梯队的评选流程，相信老师们也都受益匪浅。

於剑老师作为培育室的资深教师，在教研方面有着丰富的经验，其本人也一直在为成为研究型教师做努力。於老师连续8年参加新北区名师工作室、成长营，曾获新北区初中生物基本功一等奖。省、市级以上发表、获奖论文30余篇，其中国家核心期刊3篇。主持省级重点课题研究1项，常州市立项课题2项，区级德育课题1项，均顺利完成结题。先后组建生物兴趣协会、生命之水、研究性学习、生物摄影摄像、乒乓球、创新实验、棋类、魔方等，每个社团都有学生或团队受到市级荣誉奖励。於老师认为他在培育室的帮助下取得了很大的成果，他也希望现在自己也能给予青年教师一些宝贵的建议。

第三环节：专题讲座：《明晰方向 追光前行》

特级教师朱俊在讲座中给培育室成员再次明晰了五级梯队的各各项要求，希望教师对标查找自己还有那些方面需要努力。朱特也强调在基本功、评优课竞赛方面，特别是对于年轻教师是必不可少的。课题研究和论文成果要提早做准备，俗话说：“机会都是给有准备的人的”，每一次机会都要牢牢把握，积极参加区级、市级的每次一比赛和评比活动。“明晰方向，追光前行”不仅是对个人成长的要求，也是对生物教学的一种期待。只有明确了教学目标和方向，才能确保教学活动有的放矢；只有不断追求新知、探索未知，才能让学生在生物学的海洋中畅游无阻，收获满满。

第四环节：培育室年度总结

培育室领衔人黄伟文副校长最后总结到在回顾过去一年的成就与挑战之后，我们深刻认识到，每一步前进都凝聚着团队的不懈努力与智慧结晶。面对未来，我们满怀信心与期待，但同时也深知前路并非坦途，仍需克服重重困难与挑战。为此，我们将秉持初心，不忘使命，持续深化科研创新，不断提升教学质量，同时，我们也将更加注重跨学科合作，拓宽研究视野，为培育室的发展注入新的活力。黄校也表示任何一位成员需要任何帮助，培育室也会竭尽所能提供。

  丰富的活动让培育室成员在学习中成长，在成长中进步，相信在领衔人黄伟文副校长和特聘专家朱俊老师的带领下，培育室每一位成员都会有更大的进步！

撰稿:陈书娴