2024-2025学年第二学期培育室工作计划

新北区胡忠梅“逐光”优秀班主任培育室

一、指导思想

以提升班主任队伍整体素质为核心，紧密围绕学校教育教学工作目标，结合上学期工作经验与反馈，持续优化培育体系，为班主任提供更具针对性和实效性的培训与支持，助力学校班级管理工作迈向新高度。

二、工作目标

1、显著提升班主任在班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面的专业能力，确保每位班主任在至少一个领域有明显进步。

2、推动班级管理创新，打造具有示范效应的特色班级，形成可推广的班级管理模式。

3、加强班主任之间的交流与合作，营造浓厚的学习与分享氛围，促进共同成长。

4、提升班主任的科研能力，每位班主任至少参与 1 项课题研究、撰写 1 篇高质量论文或积累3个典型案例。

5、在班主任比赛项目中取得优异成绩，展现培育室队伍的风采。

三、工作重点与措施

1、优化培训内容与形式

丰富培训方法：在传统讲座基础上，广泛采用案例教学、小组讨论、行动研究等方法。收集整理近几年校内外班级管理成功与失败案例10个，用于案例教学，引导班主任分析问题、总结经验；每月组织1次小组讨论，围绕班级管理热点问题展开，促进思想碰撞；选取1-2个班级管理实际问题，组织班主任开展行动研究，在实践中探索解决方案。

增强培训趣味性：引入角色扮演、情景模拟等趣味形式。设置如 “学生冲突处理”“家长会应对” 等情景模拟场景，让班主任在模拟实践中提升应对能力；开展 “班级管理金点子” 分享会，鼓励班主任分享独特管理经验，激发创新思维。

2、深化实践活动与指导

建立实践成果展示平台：每学期举办1次实践成果展示会，展示班主任在班级文化建设、主题班会组织、家校合作活动等方面的成果。通过现场展示、视频播放、成果汇报等形式，全面呈现实践成果。

促进经验分享与交流：成果展示会后，组织经验分享交流会，邀请成果突出的班主任分享经验，其他班主任提问交流，共同探讨实践中的问题与解决方案。同时，将优秀实践成果整理成册，供全体班主任学习借鉴。

3、加强班主任科研能力培养

邀请教育科研专家举办科研方法培训讲座，内容涵盖课题申报、研究方法、论文撰写等。围绕“体验式主题班会”，让培育室成员参与校级班级管理课题研究，对在课题研4、积极参与班主任比赛项目

收到比赛通知后，组织赛前培训，邀请往届获奖班主任和专家进行经验分享与技巧指导，根据比赛要求设置模拟比赛环节，为参赛班主任提供充足的备赛时间和资源支持，安排专人协助收集资料、整理案例；备赛期间，定期组织模拟演练，邀请专家点评指导，不断完善参赛作品和展示方案。

四、完善评估与激励机制

多元化评估体系：建立包括培训表现、实践成果、学生评价、家长评价等多维度的班主任评估体系。培训表现根据出勤、课堂参与度、作业完成情况等进行评估；实践成果通过班级管理创新项目、班级文化建设成果等进行考核；学生评价和家长评价通过问卷调查的方式收集。

五、工作安排

1、公开课、讲座安排：

2月份：公开课：胡忠梅；讲座：徐英

3月份：公开课：李昱华；讲座：薛红娟

4月份：公开课：陆小莉；讲座：吴艳玲

5月份：公开课：余小文；讲座：刘眉

6月份：公开课：邓兵；讲座：胡忠梅

2、专家讲座、实践培训

专家讲座：初定2节；实践培训等通知

3、课题准备中期评估

4、积极参与班主任基本功比赛

5、总结本学期工作，撰写工作总结和评估报告；