幼儿园课程审议活动是幼儿园教学工作中的重要环节，而课程前审议则是在课程实施之前开展的关键步骤，重点在于结合幼儿的年龄特点、兴趣爱好、发展水平，对课程内容进行筛选、调整和优化。2025年2月24日，春江幼儿园大班组全体教师面向全园展示了《向往小学》主题前审议活动，此次活动由王群倩老师主持。

篇章一：童思解码，全面梳理

前期，在园部课程领导的引领下，老师们积极研讨，共同架构《向往小学》主题框架。老师们把握主题实施重点，围绕幼小衔接四大准备中的部分指标以及目前幼小衔接中幼儿的现状，通过问卷调查、师幼对话等方式分析幼儿的已有经验和缺失经验，大致梳理了课程目标与课程线索。活动现场，老师们对主题目标、主题线索进行调整优化，将课程线索设定为认识小学与准备做个小学生，充分利用幼小衔接课程资源，使幼儿对小学充满好奇和向往，有准备地迎接小学的到来。

篇章二：聚焦创新，现场演析

老师们传承并创新，抓取重点，聚焦“准备做个小学生”这一支线进行审议。活动现场，老师们根据“我会管理时间”“我会挑战学习任务”“我争当小勇士”三条线索分成三个审议小组，精心梳理出活动线索图，以图文并茂的方式清晰呈现各活动间的推进。针对各支线线索，老师们还预设了适宜的区域游戏，并选择了谈话活动《如何成为一名小勇士》进行了师幼互动模拟，让老师们对教学资源的挖掘和利用有了更深刻的认识与启发。

篇章三：全面解析，行以向新

最后，陈梅芬副园长对本次的审议活动进行了专业引领，她指出：调查问卷是一种非常有效的工具，我们应设计科学合理的调查问卷，从多维度收集幼儿信息，为后续主题活动的开展提供有力依据。同时我们应明确路径，厘清主题线索，保证主题支线活动能有效促进幼儿对小学的向往和入学准备。

幼儿园课程绝非一成不变的模板，适宜的课程才是最好的课程，这不仅是一句理念，更是我们前行的行动指南。我们将依据审议成果扎实推进课程，助力幼儿顺利衔接小学，开启新旅程。

          撰稿：陶镭  图片：蒋艳  审核：顾佳慧