冬日暖阳杲杲，学友共研共长。1月21日，新北区顾惠芬优秀家庭教育指导师培育室与江苏省蒋玉琴名校长工作室与江苏省蒋惠娟名校（园）长工作室联合活动，学员们来到常州舜山小镇文化研学的中心枢纽——季子书院，感受书院文化，交流阅读收获，互学教育之道。

联学：赏园林书院  感文化底蕴

  季子书院坐落于常州市天宁区，是一座典型的江南园林式书院，小桥流水，亭台楼阁，植被茂密，水流清澈。在季子书院讲解员的带领下，学员们参观了藏书阁、季子礼乐堂、季子与吴文化研究基地、青草堂展馆、瞬影“摄影馆”等核心建筑。大家被这一兼具国学雅集、研讨交流、藏品展陈和文化演艺等多元功能的文化综合体深深震撼，园林庭院、书画珍藏、乌木雕刻、盆景神韵，使学员们流连忘返，不时拍摄园林美景，纷纷体验编钟悠扬，在观赏与具身体验中感受书院的文化设计理念。

研学：听阅读分享  悟文化魅力

在季子礼乐堂，学员们在蒋玉琴、蒋惠娟、顾惠芬三位领衔人的组织下开展了读书分享会。

顾惠芬优秀家庭教育指导师培育室的包洪梅老师以《让协同育人与终身学习落地生根》为题分享了读《学校家庭社区协同育人研究》这本书的感受。包老师从“形成新的学习场景”“场景中的学习全程”“创新学习方式”等方面分享了她阅读第四章《过程：让学习真实发生》的收获，阐明了协同育人与终身学习的深远意义。

江苏省蒋惠娟名校（园）长工作室的蒋小利园长以《拥抱错误，引发学习》为主题分享了读《与幼儿一起解决问题》一书的收获。蒋小利园长从联合国教科文组织发布的《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》谈起，围绕“1本指南”“2个关键词”“3个转变”“4个创新”“5个步骤”向大家分享了体验对于发展儿童思维、培养儿童创造力、批判性思维和韧性的价值。

听了两位学员的分享，大家展开热烈的讨论。大家一致认为，在协同育人模式下，学生不应局限与课堂上的理论学习，而是应该能够在真实的生活场景中去体验、去实践、去运用所学知识到实际生活中。

互学：聊研修收获  享文化众力

  最后，学员们围绕“季子书院文化的教育意义与传承方式”进行了深入的交流和探讨。大家的讨论主要从两方面进行，一是从书院文化布局方面，各建筑主体凸显江南园林艺术手法交相辉映，迁移至学校文化建设，也需形神合一；二是文化活动方面，季子书院定期举办说书、评弹和戏剧等传统戏曲表演，让游客可以体验到百年前的文人惬意生活，迁移至学校活动，也需多考虑学生需求和成长规律，为实现高质量教育寻求有效路径。

  此次活动，通过实地考察和交流讨论，加深了学员们对季子书院文化的认识，也让大家对“学校文化建设”有了新的理解。工作室的一群伙伴如同繁星汇聚，在联学、研学、互学中共同照亮教育前行的道路。

                                                           报道：陈亚兰     摄影：顾惠芬