深化实践探索   强化非认知能力

——记钱丽娟卓越教师成长营第二十四次活动

12月5日下午，常州市小学综合实践活动区域展示暨“学生非认知能力培养”主题培训活动在新北区三井实验小学盛大举行，旨在深化课程常态实施，提升教师设计力，促进区域交流。常州市教科院教研员孙美荣、武进区发展中心副主任钱新建、新北区发展中心周文雅、钱丽娟卓越教师成长营营员及全市专兼职教师共同参加了此次活动。

活动中，三井实验小学徐洁老师带来《我是小小创业家》一课，徐老师巧妙地从学生梦想出发，通过同龄榜样激发创业思考，逐步引导学生挖掘企业家特质，借助视频资源探索创业之路，最后布置任务记录感悟，为后续课程埋下伏笔。这一系列设计有效锻炼了学生的团队协作、自信与自我效能感。

龙城小学周静老师则带来《周末的正确“打开方式”》一课，针对小学生周末时间多由家长安排的现状，周老师引入了四象限时间管理法则，引导学生们对周末活动进行规划。小组讨论、任务分配，学生们忙得不亦乐乎，教室里充满了欢声笑语。当学生们在分类活动时遇到困惑，周老师迅速出示了四象限时间管理法则的视频，帮助他们更好地理解和运用。制定计划时，她更是细心观察，及时给出建议和指导。最终，学生们都制定了科学合理的周末安排表，脸上洋溢着成就感和喜悦。课程设计贴近学生需求，彰显了以生为本的教育哲学，极大提升了学生的自我管理能力。

随后，三井实验小学解丽老师分享了《非认知能力培养的课程设计》讲座，深入剖析非认知能力的价值，介绍自我效能感课程的开发与实践，通过生动案例，为学生自我效能感的成长铺设道路。

接着两位教师详尽分享了课程设计思路与教学感悟，从背景到目标，从重难点到学情分析，再到流程与评价，全面而深刻。

孙美荣老师对活动进行总结，高度赞扬了两堂课的体系化、生活化、协同化、活动化特点，并从育人价值出发，强调非认知能力的重要性，鼓励教师提升关键能力，实现综合育人。

此次活动不仅搭建了教师成长的交流平台，更新了教育理念，更激发了教师利用综合实践课程培养学生非认知能力的思考，为教育创新注入了新活力。                                                 

    报道|金超