简    报

（第19期）

新北区陈华芳卓越教师成长营第十九次活动          2024年12月13日

本期主题：   数字化赋能学前教育高质量发展

参与人员：   陈华芳卓越教师成长营全体成员

关 键 词：   幼儿园课程 自然游戏 数字化  管理变革  

辅助材料：   专业书籍：《幼儿STEM教育—课程与教学指引》

优秀网络资源：陈欢《让户外与自然游戏走进幼儿园课程》

【教研简介】

12月13日，陈华芳卓越教师成长营在无锡市实验幼儿园、无锡市观山实验幼儿园开展了第13次活动。本次活动由魏村中心幼儿园孙亚琴老师主持，本次活动主题是“数字化赋能学前教育高质量发展”。

一、专题学习

1.观摩学习活动：探秘太空、创玩皮影、农场的秘密、

教学活动：奇趣积木塔、神奇的小手

2.观摩游戏活动：你好！机器人、小车动起来

儿童工作室活动：益智游戏室、STEM工作坊、美术创意室、儿童图书馆

3.观摩户外活动：无锡市观山幼儿园户外现场

4.专题分享：

让经历更有意义：数字化赋能幼儿园课程生长的实践探索   

5.经验交流：数智驱动 管理变革 实现更高质量的育人新样态

6.讲座培训：评估指南—追寻高质量学前教育

二、汪丽专家引领

三、陈华芳园长引领提升

【教研经验】

一、游戏活动中经验收获 

1.年龄阶段的适宜性：数字化何时何事运用到各年龄段有严格的依据与判断。

2.个体需求的适宜性：满足幼儿个性化学习方式、交往表达、智育解惑、及时记录创生的需要。

3.在地资源的适宜性：充分考虑在地资源，打造交互感的班级空间，富有张力的主题共享公共空间，沉浸式儿童工作室空间，支持幼儿自主探索的需求。

二、教学活动中的经验收获

1.提供数字支持的技术环境：教师要为儿童经验拓展提供多元的体验方式，数字技术的支持能延展幼儿的探索机会，将思维想法变得具体形象可视可感。

    2.营造和谐包容的师幼关系：教师要以和谐包容的情感渲染教学氛围，让幼儿主动参与，感受教师的陪伴与支持。

3.架构自然过渡的活动流程：教师要根据儿童的反应和表现，灵活调整活动的内容和方式，以满足不同儿童的需求和能力水平。

三、专题分享中的经验收获

1.数字化赋能幼儿园课程生长的内涵意蕴

深研经历学习理念的时代价值，以数字视角解读经历的时代内涵，坚守经历学习的价值取向，将幼儿置于时代背景下，培养健康、善思、明礼乐创的完整儿童。

2.数字化赋能幼儿园课程生长的路径之探

打造体验空间；走向学习方式；搭建预约平台；讲古成长平台。

3.数字化赋能幼儿园课程生长的长效机制

    组建教师AI社群;构建协同合作机制。

四、户外游戏中的经验收获

1. 创设浸润体验场，利用自然环境激发幼儿的创想表达

2. 营造心灵对话场，互动支持呼应幼儿亲生命性和好奇感

3. 搭建成果展示架，张显成果持续滋养内源性快乐

4. 打造运动循环场，场域时长保障提质幼儿体适能

五、徐志国讲座培训的专业收获

1.高质量幼儿教育追求的“儿童形象特质”：独立思考、自信分享、自主能力、善于倾听、掌控生活

2.高质量生活有双重特点：既有意思，又有意义

3.《评估指南》描绘的幼儿园保教“质量蓝图”

（1）幼儿园每个角落，都要支持幼儿走进去，愿意走进去

（2）幼儿园每一段时光都充满吸引力，且隐含适度的挑战，能够幼儿带来发展的机会

（3）环境的核心是幼儿卷入与投入水平，要考虑到多层次、能互动，各领域相互渗透

（4）各类资源的搜集、整理、投放、利用以及管理都要让幼儿全程参与(赋予他们决策权)

（5）幼儿园一日生活中的每一个环节都有发展的意义，对幼儿的成长都是具有独特价值

（6）课程的“建设”:先从审议幼儿的兴趣、经验和需求开始，再研讨时空、资源与活动等

（7）做事是幼儿获得经验的核心途径，但不是所有的“事”都有价值，需要做适宜性

（8）要在实践中不断地梳理、反思、完善行动经验；注重管理者和教师课程领导力的提升

六、汪丽专家引领中的成长收获

积极拥抱，审慎前行

1.明确目的与手段:思考数字化是目的还是手段，应将其作为手段来帮助支持儿童发展，解放老师工作,帮助管理者了解情况。

2.区分内容与载体:需明确其在不同场景中的应用优势。

3.考虑数据安全问题:数据的准确性、使用方式以及可能带来的风险和挑战

七、陈华芳园长引领中的成长收获

1.前瞻视角：紧扣时代脉搏，拥抱技术革命

2.儿童视角：站稳儿童立场，科学有效陪伴

3.研究视角：恪守教育初心，回归生命原点

陈华芳园长表示：我们每一位成员既要有高屋建瓴的开拓眼界，还要保持扎实践行的行动自觉，对新领域、新挑战秉持辨识警醒的态度，取其精华而内化为专业积淀，外化为日常作为，为幼儿高质量的生活作出努力。

报：常州市新北区陈华芳卓越教师成长营                       出稿：巢小芬