前言序章

春载希望，万物竞发。2024年3月2日上午，新北区初中英语卓越教师成长营走进春江秋白书院，开展iRead英语阅读公益活动。

01

新北区实验中学教师团队在本次公益活动上带领学生一起感受节日的文化内涵与美。主讲张婷老师以元宵节入手，带领学生感知节日特点，习俗等引入春节、端午节、中秋节等我国传统节日，讲述起源，习俗和意义，让学生在阅读的同时又能建立文化自信。由中国传统节日引出西方的圣诞节等，讨论他们的节日习俗，再讨论学生喜爱的儿童节、父亲节、母亲节，引导他们要知恩、感恩，向父母表达爱与理解，在活动的最后一起制作传统的花灯与剪纸，锻炼学生的动手能力，增进对传统文化的热爱。

整个课堂在渗透传统文化的同时，亦能注重形式的多样化，如：猜灯谜，民谣等，能提升节日的意义，体现学科育人。

02

本节课成长营的老师们也一起参与了听评课，收获颇丰。

03

本次活动学生也受益匪浅，不仅培养了他们探索阅读世界的兴趣，也激发了他们自主探索阅读的热情。

04

成长营领衔人丁老师也对本次活动也进行了总结并提出建议:

本次活动拉开了我们成长营整个项目研究的序幕。首先活动非常成功：家长的报名，短短几分钟20个名额全部抢空；社区的服务，从公众号海报的审核修改到场地的安排布置，活动得到大力支持；孩子的参与，过程中学生认真的聆听、时时发出的笑声以及评价表中100%如有机会还愿意再次参加活动的反馈都给了我们继续进行的动力！其次，我们的老师团队非常优秀，本次活动前，准备工作有20多项，大到课件的制作，小到海报上的一个Logo，老师们前前后后磨了不下50次。上课张婷老师更是牺牲了一个寒假的时间来做准备，从课堂的学生活动设计，前测卷评价表的研制，荣誉证书的打印……怀着对活动的敬畏之心，很好地实现了让学生满怀期待地来，满载而归地回的活动目的。张老师提炼的10项准备工作注意事项及素材也减轻了后续活动开展老师们的负担。成长营导师团和其他老师的一起参与也让整个活动的准备工作得以顺利推进。最后，再做几点拔高要求：1.我们的项目是围绕阅读开展的，因此教师在阅读上要给足学生时间，让学生大量阅读，积极参与，大胆表现。2.合理分配时间，将整本书的阅读，前后测，中场休息等都要充分考虑。3.学生产出活动，参与形式可多样化，尽量保证在活动中完成，让学生体验活动成就。

结语：

这个春天，我们老师会在英语公益阅读的路上努力向下扎根，夯实自己的文学素养，教书育人的功底，也一定会努力托举学生向上生长，为提升学生英语核心素养一起前行着