春日的阳光洒满常州博物馆，一场别开生面的英语绘本阅读课在此拉开帷幕。这次活动巧妙地将英语学习与蝴蝶的生物学特性及科技应用相结合，为参与者们带来了一场视觉与思维的盛宴。孩子们怀着期待的心情，跟随老师一同走进一个充满奇幻与美丽的蝴蝶世界，同时体验科技带来的无限魅力。

　　本次活动的两节课均以蝴蝶为主题，李洁瑶老师的第一课时围绕《参观蝴蝶馆》的绘本故事展开教学，和陈老师的第二课时《像蝴蝶一样》的科普读本的教学过渡自然、衔接紧密，体现了授课教师在选材方面的巧思和用心。在第一课时中，李老师从“Plan a visit”, “Know about butterflies”, “Talk about butterflies”, “Play with butterflies”四个方面着手，使学生对故事的情节和蝴蝶的基本知识有很清晰的认识，并在此基础上让学生进行对话和表演的输出活动。尤其在“Know about butterflies”环节，李老师引导学生从蝴蝶馆工作人员的暖心之举过渡到蝴蝶也喜欢温暖的这一习性，也为第二课时中深入探索蝴蝶的特点进行了铺垫。最后环节中关于蝴蝶的诗歌欣赏和朗诵也进一步唤起了学生对蝴蝶的求知欲。

　　第二课时中，陈蕾老师紧扣蝴蝶的特点在现实生活中的运用展开。在梳理绘本结构的环节，陈老师设计的图片和文字的匹配活动，使学生能够由浅入深地了解“Colours and patterns”和“Parts of wings”这两大版块结构。深入挖掘蝴蝶的外貌、功能，从人与自然的角度贯穿整节课，科普日常生活中对蝴蝶外貌和功能的借鉴，例如“paint to hide”、“waterproof fabric”、“solar panel”。材料中生词虽多，但陈老师通过讲解生词、朗读生词、多模态了解文本内容，对学生进行有效提问和反馈，化解了阅读障碍，最后学生能够用英文讲述蝴蝶的功能特性和日常生活中的运用，足以见得本节课的扎实高效。

　　除了讲解和讨论，活动还设置了丰富的互动环节。孩子们分组进行小组汇报，他们还用彩笔和纸张绘制出在自然博物馆中看到的馆藏蝴蝶标本，充分展示了他们的想象力和创造力。这不仅锻炼了孩子们的英语表达能力，还让他们在实践中体验到了利用英语进行综合实践的乐趣。活动最后，两位老师对本次公开课进行了精彩的总结。她们强调了跨学科学习的車要性，鼓励孩子们保持对自然和科技的好奇心和探索精神。同时，她们也对孩子们在英语学习和科技探索方面的出色表现给予了高度评价。

　　这场英语绘本公开课以蝴蝶为媒介，将自然与科技巧妙结合，为孩子们带来了一场视觉与听觉的盛宴。它让我们看到，跨学科教学不仅能够拓宽孩子们的视野，更能够培养他们的创新思维和实践能力。相信在未来的日子里，这些孩子们将会带着这份美好与感动，继续探索、发现、创新。