新北区丁佳燕卓越教师
成长营个人三年发展规划
（2023.10~2026.6）
姓名： 季蓓莉
学校： 新桥初级中学
常州市新北区丁佳燕卓越教师成长营
二○二三年十月制
一、现有基本情况
姓 名 | 季蓓莉 | 性 别 | 女 | 出生年月 | 1996.7 | ||
政治面貌 | 团员 | 最后学历 | 本科 | 工作年月 | 2018.8 | ||
现职务 | 何时获何专技职称 | 2019.10 中二 | 何时获何专业称号 | 2023.10 市教学能手 | |||
近三年获区级以上 荣誉 | 何年度考核优秀或合格嘉奖 | 2022-2023学年度新北区考核优秀 | |||||
何年获何综合荣誉或专业荣誉 （优秀教育工作者、减负增效教师等） | |||||||
何年获何条线荣誉 （优秀班主任、优秀党员等） | |||||||
从教以来区级以上研课讲座与基本功 | 公开课 | 2021.7 开设区级整本书课外阅读公开课《Havoc in Heaven》 2022.2 开设区级课外阅读公开课《My Uncle Jules》 | |||||
讲 座 | 2022.10 开设区级讲座《初中英语整本书阅读导读课探究》 | ||||||
评优课 | 2021.4 新北区评优课一等奖 2021.5 常州市评优课二等奖 | ||||||
基本功 | 2020.6 新北区基本功一等奖 2022.12 新北区基本功三等奖 | ||||||
从教以来课题研究 | 主持 | 时间、级别、课题名称
| |||||
核心成员 | “十三五”规划专项课题《在初中英语课内外阅读中开展读写结合的实践研究》
| ||||||
近三年文章发表与获奖 | 发表 | 《基于思维导图的初中英语课外阅读探究》发表于国家级期刊《当代教育家》（202102） 《跨文化意识在初中英语中的有效渗透》发表于国家级期刊《教育学文摘》（202205） 《探讨英语课外阅读对中国传统文化的传承》发表于国家级期刊《教育学文摘》（202301） | |||||
获奖 | 20XX年X月《文章名》获（市年会论文）X等奖 | ||||||
二、个人三年发展总目标
拟评职称 | 中一 | 争取获评时间 | 2024.9 |
缺少平台 | 综合荣誉：区☑ 市☑ 省□ 年度考核优秀□ 评优课或基本功□ 课题：参与☑ 主持☑ 公开课或讲座（ 每学期1 ）节次 论文发表（ 每学年1 ）篇 | ||
个人努力措施 | 积极撰写论文 参与区、市级课题，争取成为核心成员或主持人 | ||
需要得到学校何种帮助支撑 | 区公开课/讲座平台，每学年一次 课题研究专家指导 | ||
拟评称号 | 区学科带头人 | 争取获评时间 | 2025-2026 |
缺少平台 | 综合荣誉：区☑ 市☑ 省□ 年度考核优秀□ 评优课或基本功□ 课题：参与□ 主持☑ 公开课或讲座（ 每学期1 ）节次 论文发表（ 每学年1 ）篇 | ||
个人努力措施 | 积极撰写论文； 参与区、市级课题，争取成为核心成员或主持人 研究微课题 | ||
需要得到学校何种帮助支撑 | 区公开课/讲座平台，每学年一次 课题研究专家指导 | ||
三、2023.10-2024.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学外语教学期刊》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 1-2节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 积极参与市区级基本功、评优课，争取市一 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 成长营课题 阅读学习课题研究相关案例 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 至少每学年发表或获奖1篇，积极撰写案例，积极参加市教学年会论文评比等各级教学设计比赛 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 区优秀教育工作者 | ||
学科专业类 | 明年积极参评一级后，积极参评区骨干 | |||
职称评审或专业称号 | 中一、区骨干 | |||
需学校搭建平台 | 课题研究的专家指导、区公开课的学习平台 | |||
四、2024.7-2025.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学外语教学期刊》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 1-2节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 积极参与市区级基本功、评优课，争取市一 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 成长营课题 阅读学习课题研究相关案例 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 至少每学年发表或获奖1篇，积极撰写案例，积极参加市教学年会论文评比等各级教学设计比赛 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 区优秀教育工作者 | ||
学科专业类 | 如若评上区骨干，积极参评区学科带头人 | |||
职称评审或专业称号 | 中一、区学科带头人 | |||
需学校搭建平台 | 课题研究的专家指导、区公开课的学习平台 | |||
五、2025.7-2026.6个人发展规划分目标
项目 | 目 标 和 要 求 | 达成情况 | ||
理论学习 | 拟订阅杂志 或阅读专著 | 《中小学外语教学期刊》 | ||
教学 | 拟公开课、示范课或专题讲座节次 | 1-2节 | ||
拟参加教学或基本功评比活动 | 积极参与市区级基本功、评优课，争取市一 | |||
科研 | 拟从事课题研究、名称、级别和内容 | 成长营课题 阅读学习课题研究相关案例 | ||
论文、案例、教学设计等撰写、获奖或发表篇数 | 至少每学年发表或获奖1篇，积极撰写案例，积极参加市教学年会论文评比等各级教学设计比赛 | |||
荣誉 | 综合或条线类 | 区优秀教育工作者 | ||
学科专业类 | 争取获评区学带并通过考核 | |||
职称评审或专业称号 | 中一、区学科带头人 | |||
需学校搭建平台 | 课题研究的专家指导、区公开课的学习平台 | |||
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