冬日共研，

促开一树梅香；

百川集慧，

沉醉一路芬芳。

为进一步推动幼小科学衔接，提升语文教师课堂教学能力，2023年11月21日，曹燕卓越教师成长营的老师们在常州市河海实验学校开展了第四次研讨活动，共同致力于创造教育路上最美的风景。

一上午，三位老师进行了精彩的课堂展示：第一节课由常州市河海实验学校的李紫君带来《四季》一课，李老师带领一（1）班的小鹿们畅游在诗情画意的四季园。第二节课，常州市龙城小学的吕娟老师带领一（7）班的小蜜蜂们，一起学习《日月明》，在韵文中感知中华汉字的博大精深。第三节课，一（3）班的小熊猫们在成长营导师曹燕校长的带领下，与影子玩得不亦乐乎。

“学然后知不足，教然后之困。”李紫君老师和吕娟老师结合新课标，阐述了自己的设计思路。随后曹燕校长进行了高位引领。

河海实验学校李紫君：《四季》是一首富有情趣的诗歌，在执教过程中旨在通过多类朗读，引导学生感受四季的情趣，同时积累多种识字方法，注重学习习惯的养成。最后落实在书写指导上，用规范化的写字教学培养学生仔细观察、认真书写的好习惯。

龙城小学吕娟：基于文本特点和学生学情创设畅游汉字星球的情境，在闯关游戏中引导学生发现会意字的构字规律。在识字教学中，通过分析、概括、综合等思维训练来提高学生的思维品质，感受汉字文化的博大精深，提高学生语文素养，从而提升文化自信。

薛家实验小学曹燕校长：围绕新课标下的四大核心素养，曹校分享了课堂建构思路，展示了高效课堂的样态。同时曹校长还特别指出，语文课堂应积极响应朱洁如老师提出的“30+10”课堂教学的改革，追求在真实课堂中学生真实地成长。

“幼小衔接”一直备受学校、家庭和社会的关注。当我们以教育者的眼光去观察、去思考、去发现时，“幼升小”的“衔接点”同样具有成长可能性。

曹校长首先对河海小水手们的课堂常规、思维品质给予了肯定，接着她从积极落实新课标理念、积极落实30+10讲练一体化、积极体现幼小科学衔接这三方面指导语文教师如何更有效地落实新课标理念、更科学地进行幼小衔接、更高效地实践讲练一体化课堂教学，让语文教学更有意义，让孩子成长更有抓手。

共研、共学、共成长。通过成长营的此次研讨活动，营员们对新课标下的教学设计、幼小衔接视野下的课堂教学有了较深入的了解，对促进营员的专业成长起到了重要的引领和推动作用，相信营员们定会以此为契机，聚焦课堂教学，以研促教，以教促学，共同成长！用河海方寸之微，书幼小衔接之著，让教育带给成长更多可能性！

摄影：黄莺  报道：宗湛蓝