律回春渐，新元肇启。赋能追光，笃行不怠。教育科研基于教育实践，需要理论学习、问题研究与专业表达。1月28日，曹燕卓越教师成长营全体成员相聚龙城中学，开展了教科研一体化的主题培训活动。

上午，江苏省师干训中心徐伯钧主任聚焦论文写作，进行了《中小学教师如何进行专业表达》的主题讲座。徐主任不仅让大家重识了专业表达的重要意义，更从“论文写作的逻辑起点、论文的常见类别、学术论文的结构规范、内容的有序表达”等方面围绕当下教师常见的写作难点、痛点，深入浅出、逻辑严密地进行了阐述。他前瞻性的理论洞察、结构化的论述框架、针对性的案例剖析，让老师们深切感受到好文章是“做”出来的，是“改”出来的，好教师是“写”出来的。

下午，新北区教师发展中心教研室主任周文荣作《例谈课题研究的路径与方法》的讲座。课题研究是教师专业成长中绕不过的“坎”，而教科研的专业性又让大部分基于一线的教师望而生畏，周主任以生活日常例子“炒菜”做类比，以清晰的思路和严谨的逻辑为大家阐述做课题的路径与方法。他幽默风趣、通俗易懂地讲解让大家对课题研究有了整体的了解和把握，为后续做课题打下了坚实的理论基础。

活动最后，成长营领衔人曹燕进行活动总结，赠予大家每人一本书，激励大家以今天的专家讲座为契机，持续前行、挑战自我、不断生长，将研究作为专业成长的内在自觉，借助研究来实现“自我增值”。

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。心中如有梦，未来皆可期。曹燕卓越教师成长营全体成员在领衔人的带领下正充足“电”、备足“粮”，撑一支“砥砺奋进”的长篙，向青草更青处漫溯。

撰稿：黄新恬   摄影：叶凌   审核：曹燕