建

构

区

常州博物馆

泰山小学

航天飞行器

绘本《美国航空航天博物馆》、轮船战斗机图片、各种搭建技巧图片、清水积木、雪花片、乐高、插管积木、纸杯、纸板、栅栏、草垫、空白纸、勾线笔

1、在建构活动中大胆进行创造，运用平铺、拼合、架空、错位等建构技能，创造出造型。

2、能有目的、有主题地进行建构。能协商讨论、分工合作共同搭建。

3、学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。

玩法：

1、建构之前先讨论并绘画建构计划。

2、合作搭建或自由搭建。

3、师幼共同为建构区积木制作标记，标记贴在积木柜子上，鼓励幼儿看标记收拾积木。

美

工

区

青花瓷

①白纸、勾线笔、蓝笔、

剪刀等。

②素胎瓶

③青花瓷瓶和碗碟实物和图片、传统花纹纹样图

1、欣赏不同形状、不同花纹的青花瓷瓶，感受青花瓷瓶的美。

2、运用多种形式装饰青花瓷瓶，体验创作的快乐。

3、鼓励幼儿能运用多种材料丰富作品，培养其大胆创新能力。

1、通过观察青花瓷实物和图片支架，发现青花瓷的图案和配色之美。

2、能够运用多种材料、多种方式表征自己对青花瓷物品的感受。

折纸：小燕子

①小燕子折纸步骤图

②彩纸、彩笔、剪刀

1、幼儿能看懂小燕子的折纸步骤图。

2、在折纸过程中发展幼儿手眼协调能力。

3、游戏中能与他人合作，友好交往。

1、根据步骤图完成折纸作品。

2、并能运用多种方式装饰自己的折纸作品。

3、将其展示到区域内，丰富班级环境。

海棠花

①海棠花实物、图片

②白纸、黏土、毛线、胶枪

1、仔细观察海棠花、柳树、茶花的花、枝、叶的外形特征，并能综合运用多种方式进行表征。

2、在艺术创作过程中，感受春天的美。

1. 通过观察，了解海棠花、柳树、茶花的外形特征。

2. 综合运用多种材料表征自己的发现和感受。

柳树

①柳树场景图片、水墨柳树图

②宣纸、水墨颜料、毛笔等

茶花

①茶花实物、图片

②宣纸、水墨颜料、毛笔等

青铜器（三星堆）

①白纸、勾线笔、各色彩笔、剪刀等。

②黏土、陶土、圆形底板

1、幼儿能用自己的方式表现自己对青铜器的感受与想象。

2、幼儿能综合运用泥塑、剪贴、多物体组合等方式创作复杂的立体造型和场景。

1、通过观察图片和绘本，制作出各种各样不同的青铜器作品。

益

智

区

森林音乐会

① 小动物座位图

② 操作卡

③ 座位底座

1、在游戏中感知行和列。

2、在游戏中激发幼儿操作的乐趣，培养幼儿动手动脑的能力。

1、根据操作卡将小动物放置正确的位置。

2、尝试自己设计小动物的位置并能正确找到位置。

我会看日历

①日历

②操作卡

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

1.根据操作卡翻看日历，找到对应的日期。

数独游戏

①操作底板

②操作卡

1. 掌握数独游戏的基本规则和玩法。

2. 培养幼儿对于数独游戏的兴趣和热爱。

3. 提高幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。

1. 根据游戏规则，找到操作板中缺少的操作卡。

2. 游戏后检验答案。

正方体计数

①操作图卡

②正方体若干

1. 让幼儿认识正方体的形状和特征。

2. 帮助幼儿发展空间感知和几何思维。

3. 引导幼儿合作游戏、多角度考虑问题。

1. 根据图卡拼摆正方体，并计数。

2. 游戏后进行验证。

铺草坪

①操作底板

②操作卡

1、感知图像部分与整体的关系。

2、培养逻辑推理能力，探索平移、旋转等不同图形组合的方式。

1、根据剪裁的图形，将不同的图形进行组合。

棋类游戏（围棋、飞行棋、自制棋等）

棋类游戏底板、棋子

1、锻炼幼儿思维逻辑能力、团队合作、思考判断和手眼协调能力。

2、遵守游戏规则，培养幼儿对于棋类游戏的兴趣。

1、知道游戏规则。

2、按照不同棋类游戏的规则进行游戏。

科

探

区

有趣的旋转

①纸盘、纸板、棉签、吸管、胶枪、彩纸、剪刀

②纸、笔

1、认识转盘，探究转盘旋转需要的条件。

2、鼓励幼儿将游戏中出现的问题进行记录，并寻找解决方法。

1、根据转盘步骤图，尝试制作转盘。

生姜探秘

① 各种各样的生姜

②显微镜

③记录纸

④捣臼、擦丝器、手动搅碎机

1、幼儿能察觉动物和植物的外形特征、习性。

2、幼儿主动探究，并能用数字、图画、图表或符号记录自己的发现。

1、仔细观察生姜的特征。

2、初步尝试记录实验结果，并与同伴分享交流。

语言区

自主阅读

① 各类主题绘本书

《花蜗牛的巡游》 《课间十分钟》等

②桌椅、笔、白纸、小音响、小度、ipad

1、幼儿能专注阅读，初步感受文学语言的美。

2、能简单地了解故事讲述的大致内容。

3、安静地看图书讲故事，养成良好的阅读习惯。

1、自由取放图书，能将图书，有序放回，做到不撕书、不折书、不扔书。

2、幼儿可以用短句说一说图书上看到的内容。

3、初步尝试记录自己喜欢的故事内容。

你做我猜

图卡、帽子、白纸、笔

1、幼儿会说普通话，发音标准清晰。

2、能专心倾听别人的描述，锻炼幼儿的专注力和观察力。

3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴合作游戏的乐趣。

4、在猜的过程中学习推理和判断。

1. 幼儿自主选择卡片或者设计卡片，插在帽子上。

2. 一个幼儿负责描述或者动作演示卡片的内容，另一个幼儿猜，最后验证结果。

故事骰子

可插卡骰子、白纸、四要素盒

幼儿能根据故事的部分情节或图书画图画的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

1、按故事四要素（时间、地点、人物、时间）绘制卡片插到骰子内。

2、依次扔四个筛子，并能根据扔到的画面连贯讲述内容。

故事沙盘

沙盘、绘本

故事操作卡

幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，且语言比较生动。

根据故事内容在沙盘内摆出游戏场景，并能试着在场景内讲述演绎故事。

小小辩论会

话题卡

正反方指示牌

笔、纸

1、幼儿能围绕某个话题发表自己的观点。

2、幼儿愿意与他人讨论问题，别人讲话时能积极主动地回应。

根据感兴趣的话题，自由分组进行辩论。

自制书签、小书

①书签卡纸、流苏

②彩笔、纸、订书机

③绘本基本结构示意图

1、幼儿愿意用图画和文字表现事物或故事，且书写姿势正确。

2、幼儿能正确书写自己的名字。

3、了解图书的基本结构，尝试记录自己的春日生活。

选择自己喜欢的绘本故事，可以根据故事内容设计小书和书签，也可以发挥想象，记录自己的春日生活，完成自制小书或书签后与同伴分享交流。

自

然

拼

搭

区

春日美景

①各种自然材料

②春日美景图

③绘本《林桃奶奶的桃子树》

1、利用自然材料拼搭出春天的景色。

2、运用瓶盖、彩色皮筋、玻璃珠等材料拼搭出绘本中自己喜欢的画面。

1、创造性地利用多种自然材料将其组合拼摆出自己想象中的春日美景。

音乐

区

自主表演

各种乐器，如：非洲鼓、串铃、沙蛋等

节奏图谱

1、根据自己的经验和兴趣，自由探索乐器，体验乐器与乐谱相结合的乐趣。

1、根据图谱进行乐器的演奏。

2.边唱边演绎。

角色区

木工坊

安全帽、手套、防护镜、锤子、锯子、各种木头材料、钉子、白乳胶、白纸、笔、砂纸等

1、通过探究木工，了解传统文化，增强民族自豪感。

2、通过锯割钻凿，推敲打磨等方式，培养幼儿的动手能力和创造力。

3、小组化活动，培养协作精神，増强团队意识。

1、绘制自己或者小组的木工制作设计图。

2、根据设计图通过合作完成木工作品。

3、活动中学会安全使用工具。