益智区

乌龟对对碰

乌龟、纸盒、框子、记录表、摇铃

幼儿抽纸条，拿取对应数量的乌龟，石头剪刀布后轮流游戏，按照底板数字大小进行摆放相同颜色的两个乌龟碰一碰，碰了几对后拿取对应数量的乌龟按照空格子从小到大摆放，再次重复，直到盒子里没有乌龟为止游戏结束，幼儿进行记录。

1、幼儿用点数的方法对数量为10以内的物体进行准确计数。

2、幼儿能用计数的方法比较10 以内数量的多与少。

1、幼儿是否能够按照底板数字的大小进行摆放。

2、幼儿的记录方式及记录正确性。

游戏规则、游戏过程照片、遇到的问题及解决、记录表呈现

堆个雪人吧

雪人装备、棋盘底板、骰子、雪人底板两块

幼儿石头剪刀布决定先后，随后投骰子，根据骰子数字下棋，并按走到的格子进行操作（前进、后退、穿装备、脱装备），有人先走到终点为一句为结束，结束后进行记录，并开始下一局游戏。

1、幼儿能用计数的方法比较10以内数量的多与少。

2、感受规则的意义，并能基本遵守规则。

1、幼儿的游戏次数。

2、幼儿的记录与统计方式。

游戏规则、游戏过程照片、遇到的问题及解决、记录表呈现

移车出库

不同颜色小车、底板

幼儿选择对应底板，随后按照底板摆放好小汽车，然后按照规定线路移车，红色小车成功出库为胜利。

1、幼儿能够按照规定方向移车并注意移车的先后顺序。

幼儿是否按照规则进行游戏。

移车出库翻翻底图

有趣的七巧板

图形拼图、图形规律、图形填充底板、七巧板若干

图形拼图：幼儿选取合适的七巧板按照示意图拼出图形。

图形规律：根据规律示意选择七巧板完成规律。

图形填充：幼儿选取合适的七巧板填充满图形轮廓。

1、幼儿能区分长方形、椭圆形、半圆形、梯形。

2、幼儿能借助几何形状拼出范例图。

3、在提供1种几何形状轮廓图的情况下，幼儿能用至少5个几何形状拼出轮廓图。

图形规律：幼儿的规律是否准确。

图形填充：幼儿填充的图形是否完整。

企鹅破冰

冰块、企鹅玩偶、小锤子或小木棒、计分卡片与笔

玩法一：单人挑战模式

把企鹅玩偶放置在 “冰块” 的某一处起始位置。幼儿手持小锤子或小木棒，尝试用它敲碎 “冰块”，为企鹅开辟出一条从起始位置到达指定终点位置的道路，要注意在规定的敲击次数内完成任务，如果超出次数则挑战失败，成功到达终点视为挑战成功，可记录相应得分。

玩法二：多人竞赛模式

把幼儿分成若干小组，每组人数相同。在游戏区域为每组分别摆放相同数量和布局的 “冰块”，同样放置好企鹅玩偶在起始位置，并且设定好统一的终点位置。

每组幼儿依次轮流使用小锤子或小木棒破冰，看哪一组敲击时企鹅掉下来就失败

1、感知空间方位概念，例如在破冰开路过程中，明白前后、左右等方位关系，锻炼空间思维能力。

2、通过手持工具敲击 “冰块” 的操作，锻炼幼儿手部小肌肉的力量以及手眼协调能力，提升手部精细动作水平。

3、锻炼其分析问题、解决问题的思维能力，鼓励幼儿尝试不同的破冰策略。

观察幼儿在解决问题环节的表现，看他们能否想出有效的破冰策略、能否灵活调整路线等，对幼儿积极思考、尝试创新的行为给予肯定和鼓励，引导幼儿分享自己的思路，促进全体幼儿思维能力的发展。

游戏支架

读写区

故事我来听（冬季主题下绘本）

耳机、电脑、视听卡、马克笔

幼儿自主选择想听的故事听一听，并且把听到的内容圈出来进行记录，熟悉后能够边听边记录故事。

1、能够自主选择故事，认真倾听，理解故事内容，并用绘画表征的方式进行记录。

1、幼儿能否正确使用视听工具，且听故事后幼儿能否记录下自己听到的内容。

视听支架。

看图排序说故事

图片任务卡、马克笔

幼儿选择任务卡，在任务卡上先看图片进行排序，随后再说一说故事。

1、幼儿会主动看书、翻书，能根据画面说出图中的人物、事情等。

幼儿图片的排序顺序及表达的完整性。

好书阅读（冬季主题下绘本）

冬季、情感类绘本

幼儿自主阅读绘本

1、幼儿会主动看书、翻书，能根据画面说出图中的人物、事情等。

2、幼儿能理解图书上的文字是与画面对应的，是用来表达画面意义的。

幼儿对绘本内容的理解性。

小书画一画

冬季、情感类绘本、纸、笔

幼儿记录自己喜欢的、难忘的绘本内容或者对绘本故事进行续编。

1、幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，能借助动作、姿势、表情等，辅助表达自己观点。

2、幼儿能够正确地握笔，能用涂画的方式表达一定的意思。

幼儿记录、续编画面的完整性以及对内容的表达。

幼儿制作小书呈现

科学区

神奇雪花

雪花底板、色素、盐巴

幼儿按照底板把盐巴洒在雪花上，随后用蓝色色素滴在盐巴上，形成雪花结晶。

1、幼儿喜欢接触自然，探索周边环境，经常问一些相关问题。

2、幼儿能概括、比较自己观察到的现象，发现事物的相同点和不同点。

幼儿制作雪花的步骤及雪花呈现出的样态。

制作雪花支架。

我来搭暖棚

竹子、双面胶、胶带纸、保鲜膜、稻草、围巾、剪刀、吸管积木

幼儿利用已有材料制作暖棚。

1、幼儿能通过季节的变化发现植物的不同需求。

2、幼儿能够利用不同的材料制作暖棚，并尝试解决遇到的问题。

1、幼儿暖棚的制作过程、遇到的问题及解决方法。

制作暖棚的示意图、游戏过程、遇到的问题及解决。

冬季的树

冬天的树材料包

幼儿把小树立在底板上，把神奇水用滴管滴在小树的每一处，然后等待小树“下雪”。

1、幼儿能感知四季的变化及特征。

2、能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

幼儿立体小树的拼装方式。

小树微景的呈现。

美工区

冬日三件套

纸盒、黏土

幼儿选择自己喜欢的食物（大栗、糖葫芦、烤红薯）并用黏土表现出不同形态。

1、幼儿喜欢自然界和生活 中美的事物，能关注其色彩、形态、造型等特征。

2、幼儿能够专心地欣赏自己喜欢的艺术作品，有模仿和参与创作的愿望。

3、幼儿能感受颜色的变化，能用喜欢的颜色进行色彩搭配，使画面和谐。

4、幼儿能用线条、图形、色彩等表现物体的基本结构和主要特征，能在画面上进行简单的布局。

5、幼儿能尝试用折纸、泥塑、剪贴、多物体组合等方式创作立 体造型。

1、欣赏艺术作品时，幼儿是否会产生相应的联想和情绪反应。

2、幼儿能否用语言、动作、表情等表达自己对美的事物的理解和感受。

3、欣赏艺术作品时，幼儿是否会产生相应的联想和情绪反应。

支架、作品呈现

美丽的雪花

水油分离：蜡笔、素描纸、颜料

彩泥：黏土

雪糕棒：雪糕棒、玉米粒、黏土、小钻石、白乳胶

水油分离：幼儿在素描纸上用白色蜡笔画好雪花后用蓝色颜料刷上去，呈现出白色的雪花及蓝色的背景。

彩泥：幼儿利用白色的彩泥制作雪花的大概形态并且利用其余颜色的彩泥进行装饰。

雪糕棒：幼儿用白乳胶粘贴雪糕棒，呈现出雪花银样态，随后利用自己喜欢的辅助材料装饰雪花。

雪花制作支架

小雪人

纸筒、茅根、黏土、小眼睛等

幼儿利用纸筒做小雪人的身体，选择美工区其他材料制作小雪人的五官，并为小雪人穿上帽子、围巾、手套。

小雪人支架图、微景展示

剪窗花

彩纸、剪刀

幼儿根据示意图折纸，最后用剪刀自由创作剪出不同造型的窗花。

剪纸步骤图、成品图展示

表演区

一起表演吧

各种表演衣服、乐器、音响、话筒、图谱

表演：幼儿选择自己喜欢的音乐，穿上衣服进行演唱或表演。

演奏：幼儿选择乐器根据图谱进行表演

1、幼儿喜欢参加歌 唱活动，能用自 然且音量适中的声音演唱歌曲。

2、幼儿能跟随音乐节奏 进行律动，并能辨别 明显的旋律变化，能 跟随音乐的变化变换动作。

3、幼儿能用身体动作和可敲击的物品、乐器 等表示节拍和简单的 节奏。

4、幼儿能给熟悉的音乐创编简单的歌词，能 用歌唱、舞蹈、乐器演奏等形式自主表现自然界的事物和生活情景。

1.能正确使用乐器并根据乐曲节奏进行演奏。

2.能与同伴合作演奏。

弹钢琴

钢琴曲子简谱、钢琴数字标记

幼儿选择歌曲简谱，按照铺子与节奏进行弹奏。

1.幼儿弹钢琴的节奏。

钢琴演奏注意事项。

地面小建构区

纸杯建构

纸杯、雪糕棒、长条纸板

幼儿能根据提供支架图进行纸杯建构。

1、幼儿学会基本的建构技能（架空、组合、对称、按规律排序等）能有目的，有主题的建构。

2、能用较为简单的语言介绍自己的作品，大胆与同伴交流想法

纸杯建构造型图

阿基米德积木

阿基米德积木

幼儿能根据提供支架图进行阿基米德积木造型拼搭。

阿基米德积木支架图

地面建构区

冬季公园

清水积木、小车、交通标志等。

幼儿根据主题搭建冬季公园。

1、游戏的计划性

2、积木建构能力

3、解决问题的状态以及解决问题的意识与能力

4、游戏中的合作商讨能力

5、观察支架图的能力

各类冬季公园照片

植物拼搭区

冬季公园

各种自然物、棉花、辅助材料

幼儿根据主题搭建冬季公园。

1.学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。

2、能与同伴共同搭建同一主题的作品。

1、游戏的计划性

2、积木建构能力

3、解决问题的状态以及解决问题的意识与能力

4、游戏中的合作商讨能力

5、观察支架图的能力

各类冬季公园照片

桌面建构区

立体雪花

雪花片、梅花积木

根据示意图拼搭立体雪花造型

娃娃家

海底捞

各类火锅食材、火锅、奶茶杯子、海底捞游戏材料、美甲材料等。

根据冬季主题进行火锅类的游戏

1、有初步合作游戏，喜欢与同伴沟通。

2、有一定的规则意识，遵守游戏主题中的规则。

1.合作意识与能力：能否与同伴商讨角色并进行角色分工

2.游戏后材料整理收纳情况

3.观察支架图的能力

做指甲示意图、火锅制作方法

生活区

雪花串珠

白色、蓝色、淡蓝色三色珠子、银色毛根，雪花支架图

自主设计雪花造型

1、能手眼协调完成挖精细动作。

1.手部精细动作

2.差异资源的互学

3.观察支架图的能力

4.材料整理的能力

雪花规律介绍、毛根雪花的制作