语言区

扫码听故事

能认真听故事并记录下自己感兴趣的内容，或续编、创编故事。

1.能够自主选择绘本，认真倾听，理解故事内容，并用绘画表征的方式进行记录。

2.感受绘本故事带来的乐趣。

图书、笔、记录纸、录音笔、耳机等。

正确使用视听工具,并尝试记录。

观察要点：

1.孩子对听故事感兴趣。

2.幼儿能认真专注地倾听故事内容。

3.幼儿能自主进行视听记录。

指导要点:

1.指导幼儿正确使用视听工具。

2.倾听故事后，鼓励幼儿能用恰当的语言表达出自己的感受和想法。

好书共读

1.幼儿能专注地阅读，初步感受文学语言的美。

2.幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节发展，或续编、创编故事。

3.幼儿愿意用图画和文字表现事物或故事，且书写姿势正确。

1.能够根据导读问题，有目的地进行绘本阅读，尝试自主寻找答案。

2.能用绘画表征的形式记录自己的阅读发现。

纸、笔、胶水、秋天主题相关绘本

自主阅读寻找答案并进行记录与交流。

观察要点：

1.幼儿对绘本阅读感兴趣。

2.幼儿能专注地阅读。

3.幼儿能在阅读中捕捉有效线索，找出问题答案。

4.幼儿能主动记录和进行自评。

指导要点:

1.引导幼儿认真阅读画面内容，理解故事内容。

2.引导孩子大胆记录并讲述自己喜爱的画面、问题与发现。

小小演播室

幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，且语言比较生动。

1.在直播间卖货的情境中，用完整的语言，有序、清楚连贯地介绍秋天农作物、果实。

2.能够利用秋天的农作物、果实等场景道具，创编、讲述秋天的故事。

3.能认真倾听同伴的讲述并记录、评价别人的讲述内容。

直播电台、指偶、秋天的农作物、游戏卡等

玩法1：

1.主播能大胆、生动地讲述秋天农作物的特征、营养价值等。

2.观众依据主播的讲述，对主播讲述的内容完整性、生动性等进行评价。

玩法2：

1.利用手偶、角色牌等材料，围绕秋天里的动植物创编故事内容。

2.观众为自己喜欢的主播送出爱心。

观察要点：

1.主播能大方讲述故事内容，并能运用不同的语气、动作等增加故事讲述的生动性。

2.故事四要素完整，运用名词、形容词、等词汇进行续编或者创编讲述。

指导要点:

1.引导幼儿运用丰富的词汇进行表达。

2.引发幼儿思考怎样才能让直播更加的生动、更加精彩。

小小辩论赛

幼儿能围绕某个话题表达自己的观点。

1.能自信大胆地在他人面前阐述自己的观点。

2.能够寻找相应的依据证明自己的观点和反驳对方的观点。

记分灯、记录纸张、话题板、正方反方身份牌

结合主题课程，生发辩论话题“秋天好还是春天好”并尝试辩论。

1.幼儿自主协商，分配辩论角色。裁判1人、正反辩手各2人。

2.辩手围绕各自观点进行思考，尝试开展辩论。

3.裁判公布得分情况，宣布辩论输赢。

观察要点：

1.观察幼儿是否了解辩论的规则和玩法。

2.观察幼儿能否找出合理、充分的理由支撑自己的观点，进行辩论。

3.观察幼儿能否反驳他人的观点，掌握辩论的技巧。

指导要点:

1.在幼儿尝试进行辩论时，引导幼儿有序、轮流、举手的形式阐述观点。

2.正式辩论前，引导幼儿用图画等形式记录下自己的观点，为辩论准备。

数学区

大家来种地

1.学习10以内的数的组成，理解总数和部分数间的等量、互补、互换关系。

2.学习用数的组成进行10以内的加减运算及列式。

1.能通过数数比较两组物体的多少。

2.知道数量的多种分合方法。

3.能进行10以内数的分解和组合，理解分合中的互补、互换关系。

花生、大栗、9宫格土地场景游戏底板、记录纸、笔

1.确定要玩的数字，例如“7”。

2.轮流掷骰子进行游戏,取与骰子点数相同的花生数量放入同一格子，最后比一比谁获得的花生最多。

3.尝试用分合方法记录游戏过程。

探索要点：理解分合不是固定的，而是有多种可能。

观察要点：

1.观察游戏中是否采用了有效的分合策略，并及时记录发现。

2.数学表达能力：注意他们在游戏中是否能够用准确的语言描述分合的过程和结果，如“5颗花生分成了2颗和3颗”。

指导要点：

引导他们观察物体的数量变化，思考如何进行有效的分合，自主探索游戏的多种玩法。

夺宝奇兵

1.模式：尝试按照原有的顺序规律进行复制规律。

2.数运算：两个集合组合一起集合变大；从一个集合中取走一部分，集合变小。

1.学习10以内的数的组成，理解总数和部分数间的等量、互补、互换关系。

2.具有一定的模式识别、复制、扩展、创造等能力。

沙漠情境游戏底板、骰子、棋子、金币、元宝、钻石、任务卡、记录板

走出沙漠：2/4人一组，选择棋子从起点出发，投掷骰子，按照红黄蓝绿前进，根据颜色获得相应钱币（1、2、5）

金币路线：根据钱币的总数，每3元兑换一枚金币；更换投掷点数骰子，获得相应金币。

宝石路线：根据任务卡，运用宝石进行规律排序。

数独路线：运用宝石完成数独，兑换金币。

遇到国王，运用5枚金币兑换1个元宝，比较数量的多少。

观察要点：

观察幼儿是否按规则进行游戏并进行记录。

指导要点：

指导幼儿自主探索游戏的多种玩法。

科探区

科技幼儿园

1.幼儿主动探究，经常动手动脑寻求问题的答案。

2.正确、适当地使用简单的工具和技术。

1.感知物体的结构与功能之间存在的关系。如机器人、电动门的整体结构、电路各盒子的功能。

2.运用拼、插、剪、贴、钻等技能制作建筑、设施；能用剪、绕、拧等技能链接。

建筑材料：乐高、磁力片、KT板、榫卯游戏材料、雪糕棒

电路材料：电池、开关、电线、灯泡、马达、巡线机器人等

阶段一：

结合幼儿园的建筑场景，运用各类建筑材料进行拼搭制作，如校门、教学楼、升旗台等

阶段二：

运用电路材料让建筑亮起来。

观察要点：

1.对接游戏目标，关注幼儿当下的探索点与能力水平。

2.观察幼儿制作的过程，遇到的问题，解决的方法。

3.观察幼儿按计划游戏，共同合作，相互分工的能力。

4.观察幼儿记录的方法。

指导要点：

1.指导幼儿不断尝试、自主探索。

2.指导幼儿将自己的发现记录下来。

动力火箭

1.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。

2.能通过观察、比较与分析，发现并描述某个事物前后的变化。

1.知道火箭的整体结构。

2.能运用多元材料制作不同动力的火箭。

3.对太空探索感兴趣，对中国的变化感到骄傲

弹力火箭：纸杯、皮筋、木条等

压力火箭：瓶子、吸管、针筒、软皮管等

1.结合自己的设计图纸，运用各类材料制作弹力火箭，

2.解决在游戏过程中遇到的各类问题。

3.为制作好的火箭开发布会。

观察要点：

1.对接游戏目标，关注幼儿当下的探索点与能力水平。

2.观察幼儿制作的过程，遇到的问题，解决的方法。

指导要点：

1.指导幼儿不断尝试、自主探索。

2.指导幼儿将自己的发现记录下来。

引水管道

1.幼儿主动探究，经常动手动脑寻求问题的答案。

2.正确、适当地使用简单的工具和技术。

1.认识水管的名称，知道水管的连接方式，能根据需要设计、连接不同的水管实现浇灌。

2.在活动中能积极解决问题，并清楚、连贯地表述自己的发现。

3.愿意参与科学探究，体验与同伴合作的快乐。

主要材料：地块底板、水管、接头（弯管、直管、三通、四通）、阀门、气球、塑料瓶、记录板

工具：水管剪刀

阶段一：设计、拼搭平面管道

玩法：结合地块，绘制管道铺设方案，运用各类管道和接头进行拼搭。注水，借助阀门使每个地块都出水。

阶段二：设计、拼搭立体灌溉系统

玩法：结合植物的生长，设计立体灌溉方案，运用瓶子、气球等材料制作喷淋头。注水，使每个地块都浇到水。

观察要点：

1.对接游戏目标，关注幼儿当下的探索点与能力水平。

2.观察幼儿制作的过程，遇到的问题，解决的方法。

3.观察幼儿按计划游戏，共同合作，相互分工的能力。

4.观察幼儿记录的方法。

指导要点：

1.引导幼儿合理使用阀门，确保每个地块都浇到水。

2.喷淋装置的制作与运用。

镜子王国

1.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。

2.能通过观察、比较与分析，发现并描述某个事物前后的变化。

1.在操作探索中感受镜子成像现象的有趣与神奇。

2.通过玩玩、看看，了解镜子角度、位置变化和数量成像之间的关系。

3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。

游戏底板、平面镜若干块、凹透镜、凸透镜、镜面勺子、镜面剧场、镜子魔法成像、镜像成像拼图立体构建积木

阶段一：一面镜子照一照

玩法：用各种镜子照一照，观察不同镜子镜面成像的特点，如：用平面镜照人像是正常的，哈哈镜照出来的人像是放大或缩小的。

阶段二：两面镜子玩一玩

玩法1：用两面平面镜上下、左右照一照看一看镜面成像的特点。

玩法2：镜子夹角与物体成像数量的关系。

探索要点：镜子距离、夹角与物体成像数量的关系。

观察要点：

1.对接游戏目标，关注幼儿当下的探索点与能力水平。

2.观察幼儿制作的过程中，发现问题，解决问题的能力。

指导要点：

1.认识各种镜子，了解不同镜面的成像特点。

2.了解镜子夹角与物体成像数量的关系，并能记录。

3.能在分享交流时，结合游戏中的记录，用流利的语言介绍介绍自己游戏过程中的发现。

美工区

玉米皮DIY

幼儿能运用多形式创作复杂的立体造型和场景。

1.了解玉米皮材料可以设计制作的作品内容。

2.运用玉米皮及其他辅助材料制作作品。

3.用自己的作品装饰班级。

主要材料：玉米皮

工具：胶枪、夹子、粘土等

根据图示支架，运用玉米皮开展编织、缠绕等游戏

观察要点：

1.幼儿使用玉米皮制作的主题。

2.制作的过程。

菊花写生

能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

1.能进行简单的调色，并合理布局，在绘画的过程中，进一步了解菊花的外形特性。

2.在游戏中进一步了解秋天的季节特征，喜欢秋天的到来。

颜料、素描纸、水粉笔、水桶、毛巾、画架、不同种类的菊花。

根据菊花的造型，运用多元材料进行创作。

观察要点：

1.观察幼儿是否能捕捉菊花的外形特征并进行描绘。

2.观察幼儿是否能将颜料进行简单的调色，利用合适粗细的画笔绘画。

指导要点：

1.引导幼儿仔细观察菊花的外形特点。

2.引导幼儿绘画时关注页面布局。

建构区

精彩中国

（轨道探秘记）

能专注、投入、持续地进行搭建，愿意搭建有挑战性的作品，体验搭建成功后的成就感和喜悦感。

1.愿意摆放搭建积木，养成良好的习惯。

2.能与同伴协商合作完成游戏。

3.能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。

4.积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。

积木、桌面玩具、轨道材料、KT板等

1.幼儿自主进行随意搭建。

2.幼儿能按照图片进行简单的模仿搭建。

3.幼儿能相互合作共同搭建完成作品。

4.运用轨道材料连接各建筑，并玩小球游戏。

观察要点：

1.观察幼儿能愿意自主将材料进行搭建并有创造性行为。

2.幼儿当下的建构能力水平

3.幼儿当下玩小球轨道游戏遇到的问题

指导要点：

1.鼓励幼儿大胆想象。

2.协助幼儿解决问题。

表演区

民族大舞台之大中国

能主动、投入、持续地进行表演游戏，能感受到模仿、创造以及同伴共同表演的快乐。

1.能够用不同的乐器根据音乐进行合作表演。

2.能够用自制的表演道具（扇子 帽子 花）听着音乐自信大方的表演。

3.能够自我创造的制作不同特色的民族服装来合作进行表演。

乐器宝宝、不同材料的纸、画笔、各式各样的服装、音乐

1.可以跟美工区结合，自制可供表演的道具（扇子 帽子 花朵等），特色的民族服饰。

2.利用道具、服装、乐器宝宝根据音乐合作表演。

观察要点：

1.观察幼儿是否能够听音乐用乐器演奏。

2.观察幼儿是否能够自信大方的合作表演。

指导要点：

1.指导幼儿的合作性和创造性。

2.指导幼儿自信大方的表演。

音乐区

打击乐：大中国

1.能够体验并努力追求参与打击乐器演奏的快乐。

2.能够在集体奏乐活动中有意识的控制、调节自己演奏出的声音，使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。

1.能看着图谱用打击乐器为乐曲伴奏，表现乐曲的欢快、热烈的情绪

2.初步探索乐器的配器方案。

1.音乐磁带

2.图谱

1.仔细倾听乐曲欢乐、热烈的情绪。

2.自主选择乐器，尝试看着图谱与同伴合作演奏。

3.与同伴讨论商量配器方案，并尝试新的演奏方式。

观察要点：

1.能正确使用乐器并根据乐曲节奏进行演奏。

2.能与同伴合作演奏。

指导要点：

1.引导幼儿合理编配乐器。

2.引导幼儿结合音乐节奏进行演奏。

角色区

小裁缝

1.激发幼儿的想象力和创造力，让他们通过自制服装来表达自己的个性和想法。
2.培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，让他们在制作过程中学会分工合作和互相帮助。

1.了解基本的服装设计原理和制作过程，学习简单的剪裁、拼接和装饰技巧。
2.通过自制服装，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力、操作能力。

1.各种颜色的纸张、布料、彩带、装饰品等制作材料。
2.废旧衣物、帽子、围巾等时尚物品，可以作为改造或搭配的素材。
3.剪刀、胶水、打孔机、麻绳、毛线等制作工具，确保安全易操作。

1.设计服装图纸，选择需要的材料。

2.剪裁布料并装饰。

3.服装进行试穿，调整与优化。

1.观察幼儿在活动中的参与程度和创作积极性，看他们是否能够积极参与并享受制作服装的过程。
2.观察幼儿在团队协作中的表现，看他们是否能够分工合作、互相帮助并共同完成任务。
3.在制作过程中，老师要确保幼儿使用安全易操作的工具和材料。